程序技能教学

:这是教授程序性技能的一般框架。想一想您知道并会教的特定程序，无论是在您的临床或研究实践中，还是从一般生活中。牢记这个框架，请反思每一步，并考虑如何将框架应用到您的教学中。

Q1:准备（提前计划，审查目标，评估学习者，准备学习者，收集用品）

Q2:演示程序（明确的评论，允许中断，分解步骤，识别潜在的陷阱）

Q3:观察学习者并允许练习（学习者用语言表达他/她在做什么，老师鼓励自我评估/反思）

Q4:提供反馈（具体的、描述性的、非判断性的、基于绩效的）

Q5:鼓励自我评估（感知技能和需要改进的领域）

Q6:允许练习（不同程度的复杂性、重复性、目标导向的练习，有针对性的反馈）

Q7:准备修改方法（准备不足的学习者，不同的背景）