《临床教学能力提升培训》专题：住院医师规范化培训教学查房指南随堂测验

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Q1:1.教学查房培养目标是

A.概括疾病特征并提出诊疗原则

B.分析临床诊断与治疗决策思路

C.展示床旁诊查及医患沟通技能

D.体现人文关怀与职业素养要素

E.以上都是

Q2:2.教学查房的病例选择哪项是错误的

A.本专业培训细则要求掌握的常见病、多发病

B.可以选用其他住院医师主管的病例

C.病史清晰、病情典型、体征明显、辅助检查资料完整

D.病情相对稳定，易于配合

E.提前与患者做好沟通并取得得到患方充分理解与配合

Q3:3.下列哪项不是教学查房住院医师准备的工作

A.主管住院医师负责准备病历资料，包括病史、体格检查、辅助检查、入院后的病情变化、诊疗过程等。

B.参与教学查房的其他住院医师亦应了解相应情况。

C.住院医师应对教学查房病例进行认真分析，总结病例特点、提出初步诊断、鉴别诊断、下一步检查方案及其依据、处理原则和治疗计划。

D.制作课件

E.了解患者病情变化，提前准备讨论问题

Q4:4.下列教学查房讨论中的注意事项哪项不正确：

A.鼓励住院医师充分发表观点、相互提问与补充、促进达成共识。

B.鼓励住院医师充分发表观点，不需要引导讨论。

C.利用好幻灯片，主要起到信息提示作用，但切忌简单做成小讲课课

件的知识呈现形式。

D.注意融入课程思政内容。

E.合理对住院医师开展分层教学

Q5:5.教学查房查房准备阶段宣布查房过程中的注意事项，哪项是不正确的：

A.整个教学查房的流程与大致时间分配

B.查房中住院医师角色分配

C.参与病例讨论的发言规则（也可在讨论环节前宣布）

D.查房中站位要求不作特殊要求

E.医患沟通、人文关怀与隐私保护等

Q6:姓名

填空1

Q7:终身码

填空1

《临床教学能力提升培训》专题：住院医师规范化培训教学查房指南随堂测验

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