卡特彼勒精益之铸就质量专题培训 - 在线测试 - 在线考试测评模板

Q1:卡特彼勒精益推广五个步骤的第一步是：

A：正确的部件，正确的时间（RPRT）

B：铸就质量（BIQ）

C：缩短交期（SLT）

D：发货前检验（PDI）

Q2:判断：精益文化的形成离不开领导的承诺和全员的参与。

A: 正确

B: 错误

Q3:以下哪一个不是客户声音的分类：

A：兴奋需求

B：基本需求

C：性能需求

D：其他需求

Q4:有关SIPOC的陈述，错误的是：

A：帮助我们界定流程图所需要的详细信息层级

B：流程图的一种

C：从右至左完成

D：首先关注供应商

Q5:根据谁执行活动，分解步骤通道或泳道的流程图是：

A：价值流程图

B：功能部署图

C：SIPOC

D：鱼骨图

Q6:现场巡视（Gemba Walk）的描述，正确的是：

A：一种有效的持续改进方法

B：完成观察之后，与观察同伴一起验证你们的结论

C：从工作的来源获取最直接的反馈

D：以上都对

Q7:铸就质量五大能力正确的顺序是

A：停止能力、问题描述、反馈、分类、根本原因纠正措施

B：问题描述、停止能力、反馈、分类、根本原因纠正措施

C：问题描述、反馈、分类、停止能力、根本原因纠正措施

D：停止能力、问题描述、分类、反馈、根本原因纠正措施

Q8:卡特彼勒开展的BIQ活动有几个步骤？

A：5

B：3

C：8

D：9

Q9:“团队确认原因区域并确保把要解决的缺陷分配给正确的人/部门，跟踪责任区域完成RCCA，并批准RCCA”，这描述的是BIQ哪个能力？

A：反馈

B：停止

C：分类

D：RCCA

Q10:BIQ推广9个步骤的第一步是：

A：建立铸就质量方针

B：停止缺陷的产生

C：定义流程和工作顺序

D：问题描述

Q11:BIQ停止能力相对应的推广步骤，不包含：

A：建立铸就质量方针

B：了解所有内部，外部客户的质量目标

C：定义必要工作/流程和工作顺序

D：问题描述，问题分类

Q12:BIQ三种类型缺陷包括：

A：遗漏的缺陷 (Missed)

B：发现的缺陷 (Found)

C：新缺陷 (New)

D：以上全部

Q13:流程组中设置（IPV，QG）是为了阻止缺陷从本流程组逃逸到下一个流程，这反应了BIQ五大能力中的哪一项能力？

A：问题描述能力

B：沟通反馈能力

C：解决问题能力

D：阻止缺陷能力

Q14:如果流程组内遗漏的缺陷非常多，我们的处理方案是？

A：调整检查清单上的检查项目

B：与团队及检验员一起改进、更新检查清单

C：不做任何处理

D：反馈给上游工序

Q15:以下质量门描述正确的是：

A：出现问题较多的流程组可以设置质量门

B：质量门设置后不能变化

C：质量门越多越好

D：质量门要在近客户端的流程/工序设立

Q16:设立质量门的首要目的是：

A：阻止问题

B：解决问题

C：分析问题

D：发现问题

Q17:可以用来识别问题原因的工具有：

A：鱼骨图

B：5个为什么（5W）

C：因果图

D：以上全部

Q18:以下对PQPR正确的描述是：

A：执行 PQPR是因为需要基于“当前难点问题”确认需要改善的零件

B：通过PQPR帮助确定产品或产品系列图来启动画出价值流图

C：产品工艺流程不必相同可以按照产品的大小进行分类

D：在执行PQPR时，如果零件没有生产，则不考虑该零件

Q19:在执行PQPR时产品工艺流程不必____________相同，大约 __________ 的工艺步骤相同即可。

A：80%；80%

B：100%；80%

C：100%；90%

D：90%；80%

Q20:同一流程组中零件的最长总周期时间与最短总周期时间之差应在 __________ 范围内。

A：45%

B：35%

C：30%

D：40%