领导力素养调查问卷
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领导力素养调查问卷
尊敬的女士/先生：您好！这是一份学术性问卷，用于研究个体特质与领导者素养。问卷采用匿名形式，我们保证此问卷只用于学术研究，不会对您造成任何不利影响。这份问卷大约占用您15分钟时间，请您如实填写，不要遗漏题目。您的每一项回答对于本研究都非常重要，感谢您的大力支持与帮助！感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
Q1:您位于哪一个小组？
1
2
3
4
5
6
Q2:您是否是团队的小组长
是
否
Q3:您在组内的编号是
填空1
:第一部分，社会网络问卷。本研究附有一份小组成员编号表，是由您和其他成员的名字随机编号形成的。请针对下列各题，并对照小组成员编号表，将符合题意的领导/同事编号填入空格内。每题请根据实际情况，填写3~5个同事的编号，并按照程度由高到低填写。
Q4:这些领导/同事对我的工作表现是满意的
编号1
编号2
编号3
编号4
编号5
Q5:这些领导/同事了解我工作上的问题和需要
编号1
编号2
编号3
编号4
编号5
Q6:这些领导/同事了解我的潜力
编号1
编号2
编号3
编号4
编号5
Q7:这些领导/同事会尽他/她的职责来帮助我解决工作上的难题
编号1
编号2
编号3
编号4
编号5
Q8:这些领导/同事会牺牲自己的利益来帮助我摆脱工作上的困难
编号1
编号2
编号3
编号4
编号5
Q9:我信任这些领导/同事，支持他/她的决策
编号1
编号2
编号3
编号4
编号5
Q10:我和这些领导/同事的工作关系很好
编号1
编号2
编号3
编号4
编号5
Q11:虽然他/她不是我的领导，但他/她对我的工作发挥了领导一样的作用
编号1
编号2
编号3
编号4
编号5
Q12:他/她是我的领导，他/她对我的工作发挥了领导作用
编号1
编号2
编号3
编号4
编号5
:第二部分，组织行为问卷。下面的语句描述了您或者团队在小组工作和生活中的一些看法，并没有对错之分，请根据自己的意见或者感受，回答您对它们的同意程度。
Q13:请您对以下各行内容进行评价
(1)我对自己的情绪有很强的控制能力
(2)我很能控制自己的情绪
(3)当我愤怒时，我通常能在很短时间内冷静下来
(4)遇到困难时，我能控制自己的脾气
(5)我能很敏锐地洞悉别人的感受和情绪
(6)我观察别人情绪的能力很强
(7)我通常能从朋友的行为中猜到他们的情绪
(8)我很了解身边人的情绪
(9)我经常鼓励自己要做到最好
(10)我是一个能鼓励自己的人
(11)我通常能为自己制定目标并尽量完成这些目标
(12)我经常告诉自己是一个有能力的人
(13)我很了自己的情绪
(14)通常我能知道自己为什么会有某种感受
(15)我常常知道自己为什么觉得开心或不高兴
(16)我真的能明白自己的感受
Q14:请您对自己在本小组团队中的工作进行评价
(1)我能很好地开展自己的主要工作
(2)我能很好地按照标准流程完成主要工作
(3)我能确保熟练地完成自己的主要工作
Q15:请您对本小组的团队内部结构进行评价
（1）财务和运营信息的沟通自由开放
（2）团队管理风格自由，可以从正式到非正式变化
（3）决策时专家有更多话语权
（4）强调快速适应环境变化，无需过多受制于以往经验
（5）重点关注任务的完成
（6）依靠非正式合作关系和准则进行非正式的松散控制
（7）根据团队情境和个人特性合理分配职位
Q16:请您对自己在本小组工作时的一些看法进行评价
(1)我宁可自己费力地解决私人问题，也不愿找朋友讨论
(2)当我和朋友在一起时，经常会特立独行
(3)我喜欢和亲密的朋友住得近一点
(4)在决定做什么工作时，我从不考虑朋友的观点和看法
(5)我认为自己应该有独立人格，尽量在工作时不依赖他人
(6)我觉得金钱崇拜是私人问题，不必听朋友的建议
(7)我认为和同事们一起讨论工作问题，只有好处没有坏处
(8)要想工作业绩提高，其他同事的帮助不能缺少
(9)与其成为专业而高效的人，不如和同事和谐相处
(10)人是有社会性的，如果没有群体认同感，就不可能成长
(11)和他人共事合作是人生一大乐事
(12)如果个人不参与到集体中，他的潜能就会无法发挥
(13)完成集体目标通常比自己单打独斗更令人高兴
(14)个人应该独自承担生活琐事，确保个人隐私不被打扰
(15)完成集体目标、遵守集体规则和满足个人欲望同样重要
:第三部分，基本数据部分。
Q17:您的性别
男
女
Q18:您的出生年份是？
填空1
Q19:您的最高学历（含目前在读）是？
小学及以下
初中
高中/中专/技校
大学专科
大学本科
硕士研究生及以上
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