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本科师范生情感素养状况调查问卷

亲爱的同学:

       您好!

      非常感谢您能抽出宝贵的时间填写这份问卷。我们是南京师范大学道德教育研究所师生组成的研究团队,目前正在进行师范生情感素养状况的调查。本次调查是为了解本科师范生的情感素养状况,为进一步提升师范生培养质量提供参考,答案没有对错之分,只需要回答自己的真实想法和感受即可。我们承诺,将严格遵守学术研究的伦理,调查结果仅供研究之用,所有资料将予以保密。恳请您根据自己的情况真实填答。非常感谢您对我们工作的支持!谢谢! 

:第一部分 基本信息
Q1:1.您的性别
Q2:2.您所在的年级是
大一
大二
大三
大四
Q3:3.您来自
农村
城镇
Q4:4.您在学校期间参加过教育实习(见习)或支教
Q5:5.您选报师范专业的原因
自主决定,作为第一志愿填报
按照家长或者老师的要求填报
由于调剂或补录,并非第一选择
其他
:第二部分 师范生个体情感素养(在下列选项中,请您选择最符合自身实际的一项)
Q6:6.我清楚了解自己的情绪特点
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q7:7.我能够清楚辨别自己所处的情绪情感状态
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q8:8.我很少自觉意识到自己正处于某种情绪状态中
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q9:9.我能够清晰辨识他人所处的情绪状态
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q10:11.在团体活动中,我善于活跃和调动现场的气氛
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q11:12.我的情绪状态容易受到他人情绪情感的影响
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q12:13.我能够清楚表达自己在某一情境下的情绪感受
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q13:14.我善于通过语言、表情、动作等不同途径表达自己的情绪情感
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q14:15.我能够对他人的情绪给予恰当的反馈
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q15:16.我有很好的自我情绪调节能力
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q16:17.我善于用多种方式调整自己的情绪状态
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q17:18.我能很好控制自己的情绪,使之与周围的气氛相适应
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q18:19.当他人出现不良情绪时,我会采取合适的方式去应对
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q19:20.我善于在集体中运用自己的情绪来调节气氛
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q20:21.我能敏感地体验到自己所处的情绪状态
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q21:22.我能够察觉自己在不同场合的情绪变化
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q22:23.我能够经常站在他人的立场去感受其情绪
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q23:24.我在观看影视作品时,经常会为其中人物的喜怒哀乐而动情
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
:第三部分 教师专业情感素养(在下列选项中,请您选择最符合自身实际的一项)
Q24:25.如果可以考上研究生,我会选择换专业
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q25:26.毕业后若有选择其他职业的机会,我还是会选择做教师
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q26:27.我愿意终身从事教师这一职业
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q27:28.教师具有较高的社会地位,很受人尊敬
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q28:29.是否选择从事教师职业,主要取决于教师的薪酬水平
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q29:30.教师的责任就在于帮助学生取得理想的分数,考上好学校
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q30:31.我认为与其他职业相比,当老师能更好地实现人生价值
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q31:32.做老师能和学生一起成长,从而获得更多的幸福感
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q32:33.信息技术越来越发达,教师职业将来可能会被人工智能取代
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q33:34.教师职业的“光辉”在于其奉献和付出
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q34:35.我相信自己将来能成为一名优秀的教师
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q35:36.教育实习或见习中遇到困难是正常的,我会积极面对并寻求解决方法
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q36:37.师范专业与我当初想象的不同,有各种意想不到的挑战和困难,我的学习热情也大大降低
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q37:38.进入教师行业的竞争越来越大,我还是会努力成为一名教师
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q38:39.尽管教师负担越来越重,我还是会不断给自己充电,以适应未来教师的能力需要
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
:第四部分 教师专业情感素养(在下列选项中,请您选择最符合自身实际的一项)
Q39:40.对于有丰富教学经验的教师而言,没有必要每节课之前都重新备课
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q40:41.专业学习中,我很享受和同学讨论合作完成某项任务的过程
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q41:42.信息时代,教师可以利用各种技术手段获得相关教育资源,没有必要自己开发新课程
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q42:43.我现在所学习的专业课程知识,对于将来做一个优秀的教师而言,是十分重要的
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q43:44.在教育学生的过程中,教师可以采取一些强硬的措施
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q44:45.学生有自己的想法和思考问题的角度,教师不能要求学生时刻和自己保持一致
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q45:46.学生的能力是有限的,在教学中需要教师统一安排教学进度
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q46:47.教学中让学生掌握知识是次要的,重要的是让学生掌握学习方法
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q47:48.识字教学应当让学生了解文字背后的深刻含义,但是在现实课堂中,由于学生的接受能力不同,老师只能先保证学生做到会认、会读、会写
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q48:49.小明数学成绩不好,但特别爱好美术,并参加了特长班。但临近期末考试,为了提高班级整体数学水平,老师认为应暂停其特长课,多花时间补习数学
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q49:50.我经常主动参加与教育有关的讲座、阅读教育名著等来提升自己
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q50:51.我会积极向老师请教学习过程中遇到的问题与困惑
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q51:52.我会有意识地对自己专业学习的薄弱环节进行加强训练
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
Q52:53.我会积极寻找实践机会,检验自己的理论学习情况
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
本科师范生情感素养状况调查问卷

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