理解型学习公益培训反馈调查
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有问题？问问AI帮你修改 改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷
理解型学习公益培训反馈调查
为持续改进公益培训让更多人受益，感谢您能抽出一些时间来参加本次问卷调查，现在我们就马上开始吧！
Q1:学员参加的是哪一期培训
1期
2期
3期
4期
其他
Q2:学员身份是什么
在校学生
教育从业者
企业员工
家长
其他
Q3:培训结束后，学员每个月多少张认真制作的概念图
小于5张/月
5-10张/月
10-20张/月
20张/月以上
Q4:以下是使用WHWM做分析性阅读时的情况，请您根据自己真实情况选择符合的选项
在阅读之前，我会使用跳读，找出文章主要问题和主旨
在阅读之前，我会先尝试自己回答作者提出的问题
阅读时，我会思考What的问题，定位文章的概念和命题
阅读时，我会思考How的问题，分析文章整体框架和细节论证
阅读时，我会思考Why what的问题，思考知识在学科概念网、学科大图景中的位置
阅读时，我会思考Why how的问题，分析文章论证的有效性
阅读时，我会思考Meaningful的问题，评价书中内容的价值，自己做出补充
阅读时，我会思考Meaningful的问题，评价书中论证的效果，自己尝试补充论证、批驳作者
阅读时，我会思考Meaningful的问题，思考看这本书对我有什么意义
在阅读（特别是教材），我会主动把知识转化为问题
在阅读时（特别是教材），我会主动把书中问题划分层次
Q5:以下是使用理解型学习思维方式解决问题的情况，请您根据自己真实情况选择符合的选项
在画概念地图来解决问题时，我会多次输入和输出，持续迭代概念地图3-5次
在画概念地图来解决问题之后，我会不看图通过自我复述讲解概念地图
在画概念地图来解决问题时，我能分不同层次来拆解问题，并明白层次之间的关系
在画概念地图来解决问题时，我感觉自己只是在罗列相关概念或挪用书中概念。
学习理解型学习思维后，我看到其他学习方法，依然不加辨析的接受
在画概念地图来解决问题时，我清楚使用的每个概念和关系的含义
在日常生活的讨论中，我会将一般性疑问提升到学科问题
在解决问题（或写作）时，我会主动调取大脑中的已有分析方法和思维模式进行思考
在解决问题（或写作）时，我能联系现实或历史案例解释学科概念含义
在解决问题（或写作）时，我很难使用论证策略有效论证我的观点
在解决问题时，我会主动通过不同学科视角分析问题
Q6:参与培训之后到现在，课程对你的学习、工作和生活最大的影响是什么？
填空1
Q7:是否向身边的人分享过理解型学习，或使用理解型学习思维指导过他人学习？
经常
偶尔
从来没有
未来打算
Q8:为了让学生学得更好，老师教得更好，您对理解型学习公益培训的改进有什么建议？（上课，答辩，作业，助教答疑等）
填空1
Q9:您想对吴金闪老师说什么心里话？
填空1
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