幼儿园数学领域教学调查问卷

亲爱的老师：大家好！为了解教师在数学领域集体教育活动的现状，优化园本教研的内容和方式，提升园本教研的质量，满足不同发展阶段教师的专业成长需要，促进教师专业能力的提高，特发放此问卷，请您根据自己的实际情况如实填写。谢谢您的配合！

Q1:您的教龄

2年以下

3--5年

5--10年

10--15年

15年以上

Q2:您在选择数学教学活动内容时，最主要考虑

是否是自己熟悉的数学知识

是否符合幼儿的兴趣

是否适宜幼儿探究、操作

是否符合幼儿的年龄特点及现阶段的发展需要

Q3:在确定数学教学活动目标时，您是根据

幼儿的兴趣和需要

幼儿目前在数学方面已有的知识和能力

自己对幼儿数学教学的理解

根据《纲要》《指南》中数学教育目标和要求

数学方面的相关教材或参考书上的目标

其他

Q4:您放在优先位置的教学目标是

数学教育的基本概念

幼儿的好奇心、兴趣等方面的目标

幼儿数学探究的技能目标

幼儿数学学习的态度、合作交流等目标

Q5:您是如何运用《探究数学》教材的

直接运用教材中的活动

根据班级幼儿现阶段发展水平，并进行适当调整

仅用来参考或者仅运用教材中的某个环节

Q6:在设计数学集体教学活动时，您经常会遇到哪些问题

对幼儿原有经验不够了解

教学操作材料不适宜

教学组织形式单一

教学目标达成度不够

缺少组织活动的策略与方法

其他

Q7:您在数学教学活动实施过程中评价幼儿最注重

幼儿对数学核心经验是否掌握

幼儿在数学学习过程中的学习兴趣和专注程度

幼儿在数学学习过程中的探究欲望、探究能力

幼儿实际发展水平，尊重个体差异的发展

其他

Q8:您在实施数学教学活动后，如何评价幼儿的发展水平

通过幼儿教学活动中的行为表现

通过创设一些问题情景

通过COR评价量表中数学领域的评价指标

在日常活动中观察幼儿的行为表现，如区域游戏、生活活动、户外活动等

其他

Q9:您认为影响开展数学活动质量的主要原因有

对数学领域的概念、核心经验认知欠缺

教学活动内容的选择不符合幼儿发展需要

教学活动的组织形式单一

教学活动中师幼互动欠缺方法

数学操作材料的把握不充分

教学活动后缺少反思与活动延伸

其他

Q10:您在实施数学教学活动后进行教学反思时会关注

是否达成本次教学活动的目标

运用了哪些策略支持目标的达成

设计教学内容时，与其他领域进行渗透

可以通过哪些途径，巩固幼儿习得的数学知识

家园合作共同促进幼儿发展

其他

Q11:您希望本学期园本教研专题：幼儿园数学领域集体教学活动的组织与实施，研讨的内容有哪些？（请根据您的需要，对下列各项进行排序，并将序号写在每个选项前)

幼儿数学核心键经验解析

幼儿数学集体教学活动设计

幼儿数学活动的组织，教学录像或现场观摩、评析

幼儿数学教学活动的实施策略

幼儿数学教学活动中的评价

Q12:请您给本学期园本教研提一个建议：

选项1

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