毕业生调研—职业教育智能控制技术专业实训教学条件建设标准
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毕业生调研—职业教育智能控制技术专业实训教学条件建设标准
尊敬的校友： 您好！ 这些问题将有利于我们了解您的就业与职业生涯发展情况，以便改进我们的教学，本次调研，是为制定《职业教育智能控制技术专业实训教学条件建设标准》提供现实依据，不涉及任何商业用途，所涉及到您的信息我们将严格保密，请您结合您的实际情况认真、如实填写本调研问卷。您的回答对于标准制定工作非常重要，感谢您的大力支持！ 智能控制技术专业实训教学条件建设标准制定工作组
Q1:您的基本信息
您的姓名
您的联系方式
您的QQ号码
您目前的工作单位
Q2:您目前的岗位名称是
填空1
Q3:您的性别
男
女
Q4:您的年龄是
18-20岁
21-25岁
26-30岁
31岁及以上
Q5:您的学历是
大专
本科及以上
Q6:您已经毕业几年
1年
2年
3年
3年以上
Q7:您在学校就读的专业
智能控制技术（高职专科）
智能控制技术（职业本科）
其他，如
Q8:您认为智能控制技术（高职专科）学生可以从事的岗位主要有
安装调试
维修维护
设备操作
设备改造
系统集成
售后服务
项目工程师
现场调整工
售前服务
控制系统设计
现场管理
质量管理
质量检验
其他岗位，如
Q9:您认为智能控制技术（高职专科）学生走上工作岗位后的主要工作任务有
调试智能产线设备
智能产线设备操作
判别故障并排除故障
编写并调试PLC程序
根据生产现场实际情况调整设备性能参数
按照控制系统原理图、接线图等进行元器件安装
绘制简单的控制系统原理图、接线图等
现场生产管理
智能产线数据采集与可视化编程
智能控制系统集成应用
制定控制方案
制定设备改造控制方案
元器件选型
编制MES/ERP程序实现自动排产
构建控制系统网络
其他工作任务，如
Q10:您认为智能控制技术（高职专科）学生应具备的专业能力有
熟悉本专业所需的电工电子、传感器、电气控制、电机驱动与控制、液压与气动等专业知识
具备控制系统的安装调试基本能力
会使用制图软件绘制控制原理图、简单的机械图等
会选用继电器、接触器、开关按钮等各种典型电器元器件
会选择并应用西门子、三菱等PLC
能编制工业机器人的控制程序
会选用变频器、步进与伺服控制系统、气动元器件
了解本行业相关的企业生产现场管理、项目管理、市场营销
能使用MES/ERP实现数据可视化、仓储管理、自动排产等
会搭建网络，并实现PROFINET、MODBUS等各种典型通讯协议的转换
能应用视觉系统监测产品质量
能使用数字孪生软件实现产线的虚拟调试、虚实联动
能通过网络采集产线里各种器件的数据
其他专业能力，如
Q11:您认为或建议您所就读的智能控制技术（高职专科）专业需要建设哪些实训室
电工电子实训室（配备电工综合实验装置、电子综合实验装置、万用表、交流毫伏表、函数信号发生器、双踪示波器、直流稳压电源等）
电机与电气控制实训室（配备由主令电器、空气开关、继电器、接触器等低压电器和电机组成的电气控制实训装置）
可编程控制器实训室（配备可编程控制器，开关、指示灯、典型传感器、运动装置等输入/输出设备，人机界面，编程软件，计算机等）
驱动技术实训室（配置变频调速技术实训装置、直流调速技术实训装置、交流伺服电动机驱动系统实训装置、步进电机驱动系统实训装置等）
机器视觉应用实训室（配置2D视觉系统、智能2D视觉系统、智能3D视觉系统、计算机、人工智能视觉处理软件及相关设备）
智能线数字化设计与仿真实训室（配置装有智能制造数字孪生（虚拟仿真）软件的实训平台等）
智能线与工业互联网应用实训室（配备RFID信息化与智能控制系统、AGV自动化与物流输送系统、工业机器人应用工作站、自动化夹具、倍速链传输系统、立体仓储系统、视觉质量监测系统等，配置触摸屏、工控组态软件现场总线、多种典型PLC、典型协议转换网关、边缘计算服务器、生产制造执行系统（MES）、低代码编程环境等，连接典型工业互联网平台）
其他专业核心类实训室，如
Q12:您认为智能控制技术（职业本科）学生可以从事的岗位主要有
安装调试
维修维护
设备操作
设备改造
系统集成
售后服务
项目工程师
现场调整工
售前服务
控制系统设计
现场管理
质量管理
质量检验
其他岗位，如
Q13:您认为智能控制技术（职业本科）学生走上工作岗位后的主要工作任务有
智能设备集成应用
编写并调试PLC程序
制定系统控制方案
调试智能产线
制定设备改造控制方案
绘制控制系统原理图、接线图等
智能控制产品设计
产线数据采集与可视化编程
判别故障并排除故障
智能产线设备操作
根据生产现场实际情况调整设备性能参数
元器件选型及绘制控制系统原理图、接线图等
按照控制系统原理图、接线图等进行元器件安装
编制MES/ERP程序实现自动排产
构建控制系统网络
生产现场项目管理
其他工作任务，如
Q14:您认为智能控制技术（职业本科）学生应具备的专业能力有
掌握智能控制器、可编程控制器、工业机器人等技术专业知识
会使用制图软件绘制控制原理图、简单的机械图等
编写并调试西门子、三菱等PLC控制系统
掌握智能控制系统的集成应用相关知识
调整变频器、步进与伺服控制系统等参数
会搭建网络，并实现PROFINET、MODBUS等各种典型通讯协议的转换
掌握智能控制系统的安装、调试、运行维护知识
能进行典型智能产线的系统集成、传感设备装调、软件部署、系统联调
能使用MES/ERP实现数据可视化、仓储管理、自动排产等
熟悉智能产线、车间、工厂内外网络规划、设计、实施与维护
能使用数字孪生软件实现产线的虚拟调试、虚实联动
了解云计算、大数据、人工智能等技术相关知识
能编制工业机器人的控制程序
掌握智能产线数据采集、预处理、存储、调用与分析，以及数据库管理知识
能应用视觉系统监测产品质量
了解本行业相关的企业生产现场管理、项目管理、市场营销等基础知识
其他专业能力，如
Q15:您认为或建议您所就读的智能控制技术（职业本科）专业需要建设哪些实训室
电工电子实训室（配备电工综合实验装置、电子综合实验装置、万用表、交流毫伏表、函数信号发生器、双踪示波器、直流稳压电源等）
PLC与电气控制实训室（配备可编程控制器实训装置、控制柜式电气控制实训装置等，数量要保证参与上课的学生1～2人/台套）
驱动技术实训室（配置变频调速、直流调速、交流伺服传动、步进电机驱动系统实训装置等，数量要保证参与上课的学生1～4人/台套）
智能传感器应用实训室（配置各类传感器系统、机器视觉系统实训装置等，数量要保证参与上课的学生1～4人/台套）
工控网络实训室（配置现场总线、工控以太网等典型网络系统，集成相应小、中、大型PLC主机及其扩展模块硬件、触摸屏、工控组态软件等，实现工控典型的自动化控制、网络通信等，数量要保证参与上课的学生1～4人/台套）
智能制造虚拟仿真实训室（配置装有智能制造虚拟仿真软件的实训平台，数量要保证参与上课的学生1～2人/台套）
智能控制技术实训室（配置RFID信息化实验台、AGV自动化与物流输送装置、工业机器人装调与应用、工业机器人自动化工作站、自动化夹具装调实验台、倍速链传输系统、立体仓储系统等，数量要保证参与上课的学生2～10人/台套）
智能化信息管理实训室（配置计算机信息管理系统、MES制造执行系统、数据库等，数量要保证参与上课的学生1～2人/台套）
智能线-工业互联网实训室（配置有多个单元组成的产线，每个单元配置不同的控制器，每个控制器通过协议转换网关上传数据到工业互联网平台，在平台上进行个性化定制、仓储和供应链管理、自动排产、数据可视化、数字孪生应用等，5-10人/台套）
其他专业核心类实训室，如
Q16:您目前所从事的职业与您所学的专业是否对口
完全对口
部分对口
完全不对口
Q17:您认为您目前所从事的职业前景如何
非常好
好
一般
不好
非常不好
Q18:您实习期的工资为
1500-1999元
2000-2499元
2500-2999元
3000-3499元
3500-4999元
5000-5999元
6000-7999元
8000-9999元
10000元以上
Q19:您目前的收入为
1500-1999元
2000-2499元
2500-2999元
3000-3499元
3500-4999元
5000-5999元
6000-7999元
8000-9999元
10000元以上
Q20:您目前拥有哪些证书（与职业技能相关）
填空1
Q21:您认为您的岗位所需的专业技术能力有
填空1
Q22:若智能控制技术（高职专科）专业学生想要从事您的职业，您认为他们还需要培养哪些专业能力
填空1
Q23:若智能控制技术（职业本科）专业学生想要从事您的职业，您认为他们还需要培养哪些专业能力
填空1
Q24:您对智能控制技术专业实训室建设还有哪些宝贵的建议
填空1
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