小学语文教学研究 阶段测试三

Q1:1.第一学段要求认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，需要记忆的要素不包括

Q2:2.第三学段的阅读教学重点目标是

Q3:3.第一学段语文阅读教学的重点

Q4:4 下列哪-项是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的最重要途径

Q5:5 阅读写作的基础是

Q6:6 独立思考，潜下心来读，读出自己的感受，边读边想属于

Q7:7口语交际的核心特征是

Q8:8.阅读的核心是

Q9:9 哪项不属于口语交际的组成要素

Q10:10 第三学段口语交际的目标有

Q11:11下列哪-项是双项或者多项互动的语言实践活动

Q12:12阅读教学要培养的学生能力不包括

Q13:13语文教学的成败取决于

Q14:14.在口语交际的评价中，第一学段主要关注

Q15:15.与别人交谈, 态度自然大方，有礼貌，这属于哪一学段的口语交际教学目标

Q16:16.下列哪项不属于阅读教学培养的主要能力

Q17:17.阅读教学是谁与谁之间对话的过程

Q18:18.能够以打简单腹稿、拟提纲等方式为发言做准备是哪个学段的教学目标

Q19:19.在神经语言学研究中， 儿童的口语成熟完善期是在

Q20:20.在神经语言学研究中， 儿童的声语过渡期是在

Q21:21.哪项不属于第二 学段的教学目标

Q22:22.按照活动形式分类， 综合性学习不包括包括

Q23:23.根据儿童思维发展的年龄待征， 高年级的习作教学重点是

Q24:24.综合实践活动课程的目标指向于

Q25:25.综合性学习在评价标准上， 要

Q26:26.写话的基础是

Q27:27.根据儿童思维发展的年龄待征， 中年级的习作教学重点是

Q28:28.作文教学的基础是

Q29:29下列不属于综合性学习的特点的是

Q30:30. 根据儿童思维发展的年龄特征，低年级的习作教学重点是

Q31:31.培养小学生书面表达能力最重要的途径

Q32:32.能用简短的书信便条与他人交流是哪个学段的习作目标

Q33:33.哪项不属于写话教学的三大要素

Q34:34 .综合实践活动课程的特点

Q35:35引导学生观察大自然是哪一学段的教学目标

Q36:36.综合性学习主题确定的常用策略不包括

Q37:37.在综合性学习的评价策略上，评价目的要有甄别选拔转向

Q38:38 综合性学习的目标是

Q39:39.小学生语文素养的综合体现是

Q40:40.下列哪项是培养学生书面表达能力的重要途径