学前教育研究方法5-4 2020年10月 - 在线考试测评模板

:一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。共20分)

Q1:1．学前教育研究的对象是

A.学前教育规律

B.学前教育现象

C.学前教育活动

D.学前教育方法

Q2:2．学前教育研究方法的层次不包括

A.方法概论

B.方法论

C.一般方法

D.具体研究方法

Q3:3．研究问题的具体化也称为

A.课题过滤

B.课题陈述

C.课题评价

D.课题聚焦

Q4:4．研究关心的是“为什么”的问题，指的是

A.描述性研究问题

B.预测性研究问题

C.理论性研究问题

D.因果性研究问题

Q5:5．资料性工具书主要包括

A.辞典、期刊

B.期刊、报纸

C.辞典、百科全书

D.百科全书、参考文献

Q6:6．下列属于三次文献的是

A.专著

B.年鉴

C.文摘

D.书目

Q7:7．在各种文献检索法中，引文查找法又称为

A.顺查法

B.网络法

C.倒查法

D.跟踪法

Q8:8．文献综述类型一般可以分为三种，其中不包括

A.描述性综述

B.分析性综述

C.目录性综述

D.文摘性综述

Q9:9．解释性研究的主要方法是

A.观察、分析

B.实验、观察

C.实验、测量

D.测量、分析

Q10:10．研究问题的选择首先是要分析研究问题的

A.方向

B.性质

C.目的

D.来源

Q11:11．质化研究一般采用目的性抽样，其中不包括

A.全面抽样

B.判断抽样

C.序列抽样

D.随机抽样

Q12:12．观察者不介入观察对象的活动，以局外人或者旁观者的身份进行的观察指的是

A.实验室观察

B.定性观察

C.非参与观察

D.自然观察

Q13:13．注重记录某种有价值的资料或信息，而不是连续记录一个特定儿童的行为及其发展的是

A.田野笔记

B.轶事记录

C.日记描述

D.等级记录

Q14:14．被称为“标准化访谈”的是

A.结构性访谈

B.非结构性访谈

C.特殊访谈

D.间接访谈

Q15:15．根据访谈对象特点的不同，访谈可以分为

A.直接访谈和间接访谈

B.个别访谈和集体访谈

C.一次性访谈和多次性访谈

D.一般访谈和特殊访谈

Q16:16．每次访谈的时间范围一般保持在

A．0.5～1小时

B．1～2小时

C．2～3小时

D．3～4小时

Q17:17．调查者所用的问卷具有严格的结构属于

A.封闭型问卷调查

B.半开放型问卷调查

C.非结构性问卷调查

D.图画型问卷调查

Q18:18．配额抽样指的是

A.等距抽样

B.整群随机抽样

C.系统随机抽样

D.分层随机抽样

Q19:19．问卷的回收率是影响问卷质量的一个关键因素，可以采纳建议的回收率应在

A．30％左右

B．70％以上

C.50%~69%

D.30%~70%

Q20:20．下列量表中，在数据处理上仅适宜作记数资料统计的量表是

A.顺序量表

B.等距量表

C.称名量表

D.比率量表

Q21:21．校标效度又被称为

A.内容效度

B.关联效度

C.结构效度

D.同时效度

Q22:22．下列属于学前教育实验的构成要素的是

A.自变量

B.实验条件

C.前试验

D.实验结果

Q23:23．从研究模式看，下列不属于行动研究的是

A.技术模式

B.实践模式

C.解放模式

D.变革模式

Q24:24．下列不属于集中量数的是

A.算术平均数

B.平均差

C.几何平均数

D.中数

Q25:25．标准分数又被称为

A.Z分数

B.T分数

C.百分位分数

D.百分等级分数

Q26:26．众数是指在数据中出现次数最多的那个数的数值，用来代表一组数据的

A.差异量数

B.离中趋势

C.集中趋势

D.位置量数

Q27:27．在质性研究中，1967年格拉斯和斯特劳斯提出了从经验材料中提取理论，该理论为

A.扎根理论

B.经验理论

C.建构理论

D.分析理论

Q28:28．下列不属于质性研究材料分析技巧的是

A.写备忘录

B.比较与分类

C.画图表

D.交流

Q29:29．教育研究论文与报告的核心是

A.规范性

B.创新性

C.可读性

D.继承性

Q30:30．研究论文撰写过程中正文结构的呈现方式不包括

A.并列结构

B.递进结构

C.总分结构

D.综合结构