发展与教育心理学第六章初中生心理的发展

:一、单项选择题

Q1:1.初中生最先认知的表情是

A．轻蔑

B．恐惧

C．高兴

D．惊讶

Q2:2．对初中生心理发展影响最大的是

A．老师

B．知心朋友

C．父母

D．邻里朋友

Q3:3.根据自我批评能力的发展特点，“自我批评的精神正在发展，对缺点缺乏坚决改正的决心，还存在言行脱节的现象”的学生处于自我批评的

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

Q4:4.初中生同伴关系形成的原因有相互接近、同情挚爱、集体合作、性别相同、年龄相近以及

A.尊敬共鸣

B.自尊

C.能力模仿

D.自卑

Q5:5.初中生情绪情感体验具有

A.单一性

B.两极性

C.多元性

D.复杂性

Q6:6.在初中生想象中占主导地位的是

A.无意想象

B.视觉想象

C.有意想象

D.听觉想象

Q7:7.初中生凡事开始自己做主，有了自己的小秘密，出现了抗拒心理和行为，说明初中生出现了

A.自卑感

B.自尊感

C.控制感

D.成人感

Q8:8.初中生心理的特点表现为过渡性、闭锁性、社会性和

A.动荡性

B.普遍性

C.稳定性

D.个体性

Q9:9.影响初中生识字量增加的因素主要是错别字太多和

A.方言的影响

B.视觉敏感度

C.知觉的局限

D.听觉感受性

Q10:10.下列四组儿童中视觉敏度水平最高的是

A．婴儿

B．幼儿

C．小学生

D．初中生

Q11:11.初中生的表情认知能力中发展最晚的是对

A．愤怒的认知

B．厌恶的认知

C．高兴的认知

D．轻蔑的认知

Q12:12．从可能性出发、向现实性方向发展的思维属于

A．前运算思维

B．具体运算思维

C．形式运算思维

D．辩证逻辑思维

Q13:13.根据自我批评能力的发展特点，“自我批评精神很差，或者很少进行自我批评”的学生处于自我批评的

A．低级水平

B.中级水平

C.高级水平

D.超高级水平

Q14:14．活动热情高、精力非常旺盛、好表现、好胜心强、行为独立性强的学生，其气质类型属于

A．胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

Q15:15．具体运算思维与形式运算思维的不同表现为经验归纳与假设演绎、命题内的和命题间的思维，以及

A.实践性与思辨性

B.整体性与部分性

C.系统性与片段性

D.现实件与可能性

Q16:16.人的身体发育的第二个“生长高峰”是在

A.幼儿阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

Q17:17.赫洛克(Hurlock)将青少年的同伴关系分为三类。下列哪一项不属于其中之一?

A．挚友

B.好友

C．伙伴

D.熟人

Q18:18.初中生性意识发展的特点是

A．女生早于男生

B.男生早于女生

C．男女生没有差异

D.女生两级分化程度大于男生

Q19:19．在初中生中比例最大的两类错别字是

A．结构错误和音近错误

B.形似错误和结构错误

C．结构错误和臆造错误

D.形似错误和音近错误

Q20:20．人脑的重量和容积达到其最大值的年龄一般是在

A．15-20 岁

B.20-25岁

C．25-30 岁

D.30岁以后

Q21:21.研究发现，初中生在注意稳定性的发展上(B）

A.男生优于女生

B.女生优于男生

C.男生与女生水平相当

D.性别差异不明确

Q22:22.初中二年级学生中，多血质和胆汁质气质类型的学生占总人数的

A．15％

B.25％

C．30％

D.40％

Q23:23.抽象逻辑思维由经验型向理论型开始过渡的年级是

A.初一

B.初二

C.初三

D.高一

Q24:24.美感发展的主要时期是

A．小学阶段

B.初中阶段

C．高中阶段

D.大学阶段

Q25:25.初中生感到自己已经长大成人，渴望参与成人的活动，要求独立，希望得到自尊的体验，属于

A.自尊感

B.成就感

C.成熟感

D.成人感

Q26:26．在现实生活中，忽视初中生的自尊心会引起他们强烈的反抗。反抗表现最突出的年龄是在

A．11.5 岁— 12.5 岁

B.12.5岁—13.5岁

C．13.5 岁— 14.5 岁

D.14.5岁—15.5岁

Q27:27.当一个人凡事总要问一个“什么是正确”的答案时，其思维处于阶段。

A.二元论

B.多元论

C.相对论

D.约定论

Q28:28.美国心理学家派瑞提出青少年思维发展要经过二元论阶段、多元论阶段、相对论阶段以及

A.约定论阶段

B.具体阶段

C.决定论阶段

D.抽象阶段

Q29:29.情绪发展特点具有强烈与温和、外露与含蓄、波动与稳定、自尊与自卑两极性的学生群体是

A.小学生

B.初中生

C.高中生

D.大学生

Q30:30.初中生的主要记忆手段是

A．视觉记忆

B．意义识记

C．动作记忆

D．机械识记

:二、多项选择题

Q31:1.随着进入青春期，初中生的有意注意发展超过了无意注意并处于优势地位。表现出的新特点有

A.稳定性降低

B.选择性增强

C.注意转移灵活

D.注意分配能力提高

E.注意广度缩小

Q32:2.初中生的生理发展对心理发展的影响主要表现在

A.促进了从“成人感”的产生和“我”的形象的改变

B.运动需要显著增强

C.心理和行为上出现了一些不协调现象

D.性意识的觉醒与发展

E.女生在对性的关心、与异性接触和性兴奋的感受等方面都比男生强

Q33:3.朱智贤提出初中生的社会化发展任务是

A.谋求独立

B.确定自我

C.获得性别角色

D.准备适应“性”的成熟

E.学习适应成人的社会

Q34:4.以下属于初中生同伴关系发展特点的是

A．选择性

B．亲密性

C．易变性

D．回避性

E.随意性

发展与教育心理学 第六章 初中生心理的发展