职业理念——教育观 - 在线考试测评模板

Q1:下列关于素质教育的表述中，正确的是( )

A.素质教育包括社会实践

B.素质教育不包括家庭教育

C.素质教育就是学校教育

D.素质教育不包括社会教育

Q2:某中学班主任周老师经常和同事说:“不抛弃、不放弃每一个学生,努力促使每个学生的才能都得到充分的发展,是教书育人最大的快乐和幸福。”这体现的教育理念是( )

A.全面发展

B.面向全体

C.个性发展

D.自主发展

Q3:期末考试要到了,数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法（）

A.合理,体现了教师双方的意愿

B.合理,有利于提高学生的成绩

C.不合理,违背了团结协作的要求

D.不合理，不利于学生的全面发展

Q4:某校举办春节联欢晚会,班主任高老师在班级通知说:“排练节目会花费很多时间，学习成绩差的同学就不要参加了，抽时间多学习会儿。”高老师的做法( )

A.不合理，违背了素质教育面向全体学生的要求

B.不合理,学习好的同学也不能浪费时间排练节目

C.合理,有利于提高班级成绩

D.合理,体现了其良苦用心

Q5:为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科3老师用于补课。这种做法（）

A.正确，有利于提高学生竞争力

B.正确，有利于提高班级教学质量

C.不正确，不利于学生的全面发展

D.不利于教师专业发展

Q6:实用主义教育学的代表人物是（）

A.梅伊曼

B.拉伊

C.杜威

D.克伯屈

Q7:独立形态的教育学创立的标志是

A.教育问题成为一个专门的研究领域

B.形成专门的反映教育本质和规的教育概念与范畴及其体系

C.有了科学的研究方法

D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的系统的教育学著作

E.出现了一些专门的教育研究机构

Q8:全面发展教育的基本组成部分

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Q9:素质教育的根本属性

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Q10:教育的心理起源论的代表人物是孟禄。

是

否

Q11:杜威提出“生活即教育”理论，陶行知提出“教育即生活”理论。

是

否

Q12:教育的本质是上层建筑。

是

否

Q13:在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动，因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以古代教育不如原始教育。

是

否

Q14:当非洲南部狮的数量还很多并容易加以观察的时候，人们已发现，非洲南部狮通过一种有意识的体操动作进行自我训练，把树桩当作猎物练习猛扑。一头狮子由于距离判断得不准致使一匹斑马逃脱，或者不能正确地跃到悬岩顶部，从那里轻易地扑向猎物，此后，这头狮子便多次重新开始仅仅是独自的练习。接着，在这头狮子练习时会有两头狮子突然来到，这头狮子先引着到来的两头狮子围着悬岩转，使后者了解困难所在；当两头狮子被领回起点时，这头狮子便跃向悬岩以结束其演习。目睹这种情景的本地人曾指出，在这种奇怪的情景的全过程中，狮子不断地吼叫，不断地“交谈”。多亏了这种自我教育，才使那些会从事技巧活动的动物随着年龄的增长而变得更加能干。这则故事说明动物界中的教育与人的教育其本质是一样的。请谈谈你的看法，并陈述理由。

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Q15:古代印度的教育：全社会分为僧侣祭司、刹帝利、吠舍和首陀罗四大种姓；只有第一、二种姓的人可以接受教育。《吠陀》是教育的主要内容，而教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。请结合材料，谈谈对古代教育的认识。

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