课堂活动设计在高中生物学教学中的应用调查

:你好!为了了解我校学生关于开展高中生物学课堂活动的想法及意愿，现设计相关内容的调查问卷。该调查问卷共12小题，调查结果仅作课题研究使用，本次问卷调查采取匿名填写的方式，请同学们根据实际情况填写，感谢你的参与!

Q1:你现在就读于哪个年级？

高一

高二

高三

Q2:你的性别是

男

女

Q3:1.你了解生物学课堂活动吗?

A很了解

B基本了解

C不太了解

D不了解

Q4:2.你知道生物学课堂活动对你学习、生活有什么积极的意义吗?

A知道

B知道一些

C不太清楚

D不知道

Q5:3.你喜欢生物学课堂活动吗?

A非常喜欢

B喜欢

C比较喜欢

D不喜欢

Q6:4.你喜欢以下哪些类型的课堂活动？（多选）

模型制作

课堂讨论

实验

课外实践

课堂游戏

观看视频、影片

小题检测

其他

Q7:5.你认为生物学课堂活动的开展是否有必要呢?

A很有必要

B有必要

C可有可无

D不需要

Q8:6.在过往的学习中，你的老师是否会组织开展课堂活动?

A经常组织

B偶尔组织

C不组织

Q9:7.若开展生物学课堂活动，你会积极参与吗?

A非常愿意

B愿意

C比较愿意

D不愿意

Q10:8.开展生物学课堂活动前，你会对活动课相关事宜做好充分的准备吗?

A认真准备

B稍微准备

C不准备

Q11:9.在活动中，你会为完成任务而与团队成员展开积极的合作吗?

A积极合作

B稍微合作

C个人单干

Q12:10.活动中你愿意展示或者阐述活动内容吗？

A.愿意主动的展示自己，毕竟这是一种锻炼机会

B.被点名就展示，不被点名就算了

C.不愿意，怕出错被同学笑话

Q13:11.在活动的课中、课后，你会进行相应的记录、总结、反思工作吗?

A认真记录

B稍微记录

C不记录

Q14:12.在完成课堂活动中你需要老师的帮助吗?

A总是需要

B经常需要

C偶尔需要

D需要

Q15:13.你期待通过开展课堂活动，自己的哪些能力能得到提升?(多选）

A更好的理解知识，高效率的解题

B提高自己的动手能力

C团队合作能力

D更好的运用所学知识

E推理分析、比较归纳等思维能力提升

F形成严谨的态度和不懈的探索精神

Q16:14.课堂活动结束后，教师组织学生进行教学评价和反馈吗？

经常组织

有时组织

偶尔组织

从不组织

Q17:15.你对学校开展生物学课堂活动有哪些建议?

填空1

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