婴幼儿敏感期理论

Q1:1、对物品、动作、人物等都有着近乎苛刻的要求，这是因为孩子处在（ ）

Q2:2、处在细微事物敏感期的孩子，以下哪些是他的可能行为 （ ）

Q3:3、不喜欢和别人分享自己的物品，是因为孩子（ ）

Q4:4、有人回家非得自己开门、自己的物品摆放不能移动位置、自己想要的一定的听自己的安排，这是因为孩子（ ）

Q5:5、1-3岁幼儿期是儿童学习（ ）

Q6:6、在绘画敏感期时，我们不应该（ ）（多选）

Q7:7、婴幼儿抓到任何东西都喜欢往嘴里塞是出现在（ ）的敏感期。

Q8:8、开始一遍又一遍的询问自己从何处来是属于（ ）的敏感期。

Q9:9、发现语言是有力量的阶段出现在（ ）的敏感期。

Q10:10、感官敏感期包括视觉敏感期，味觉敏感期，听觉敏感期，口的探索期和（）

Q11:11、幼儿在语言发展敏感期，（）式的进行重复模仿式的说话。

Q12:12、在幼儿的行走敏感期，需要给孩子提供较大的（），满足孩子行走的需求。

Q13:13、敏感期的由来是荷兰生物学家德弗里通过观察（）的向光性得来的。

Q14:14、在孩子语言敏感期时，应该多给孩子（）的机会。

Q15:15、玛利亚蒙台梭利观察到儿童也有敏感期。（）

Q16:16、宝宝如果总是吃手，老师应该制止。（）

Q17:17、宝宝到了2岁总是无缘无故的发脾气是因为身体不舒服。（）

Q18:18、小豆子太危险了，不管什么时候都不能给孩子玩。（）

Q19:19、不强制性的培养孩子的观察能力。（）

Q20:20、老师和孩子说话的时候要吐字清晰，口型夸张，多用孩子喜欢的拟声词和叠词。（）