乡村振兴战略下学生参与劳动时间与自主学习心理相关性分析——基于围场县第一中学的调查

Q1:1.你的性别：

A.男

B.女

Q2:2.你对劳动的态度是？

A.劳动高尚，喜欢劳动

B.劳动低下，讨厌劳动

C.没什么感觉

Q3:3.你在家帮助父母做家务吗？

A.经常

B.偶尔

C.从不

Q4:4.你在家做过的日常生活劳动有哪些？（多选）

A.洗衣服

B.做饭

C.打扫卫生

D.家庭采购

E.帮助看护小孩

F.干农活

G.帮家长看店

H.其他

Q5:5.你多久进行一次家务劳动？

A.从不

B.几乎每天

C.两三天一次

D.一星期左右

E.一个月左右

Q6:6.你在家时每天进行家务劳动的时间？

A.0.5小时以内

B.0.5——1小时

C.1——1.5小时

D.大于1.5小时

Q7:7.你通常在什么情况下去做家务？

A.父母长辈要求去做

B.自愿去做

C.当做家务可以得到某种回报时

Q8:8.你认为做家务对自己的发展有关系吗？

A.有很大的关系

B.关系不大，但也起到一定的作用

C.没有关系，浪费时间

Q9:9.你愿意在学校打扫卫生吗？

A.很乐意

B.不愿意，但不得不做

C.经常偷懒不做

D.从来没有做过

Q10:10.你对学校开设劳动（劳技）课有何看法？

A.很有必要

B.没有用，瞎耽误工夫

C.无所谓

D.讨厌

Q11:11.你参加过哪些社会实践活动？

A.植树造林

B.参加公共劳动，如帮助环卫工人清扫大街

C.维护公共秩序，如节假日帮助维护交通等

D.去敬老院看望老人

E.帮助病残人员

F.做志愿者

G.其他

E.没有机会

Q12:12.你认为自已的学习处于哪一种状态?

A.自我约束不强,需要老师的严格监督

B.有目标,但毅力不足,时而放松对自己的要求

C.自信、自律

Q13:13.你有制定自主学习计划的习惯吗?

A.没有

B.偶尔制定

C.已成习惯

Q14:13.你课前预习的情况如何?

A.有计划有落实

B.有时间就预习

C.很少预习

Q15:14.你上课的思维状况怎样？

A.带着疑难有针对性听讲或讨论

B.跟着老师的引导走

C.没有听讲,没有思考问题

Q16:15.你参与课堂讨论的情况如何?

A.积极投入

B.偶尔参加

C.不意加

Q17:16.在老师讲课过程中,你的听课方法是?

A.只听不记

B.一边听,一边把老师要求记的记下来

C.边听边想边记,有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论

Q18:17.你认为下列哪种讲课方式最好?

A.注重讲述和分析能力的培养,适当拓宽知识面发挥学的主动性

B.讲清基本的思路,推导不必太详尽

C.按材讲解重点即可,不必组织学生参与

选项4

Q19:18.你遇到难问题的主要解决方式是什么?

A.及时查阅资料或寻求同学老师的帮助

B.偶尔钻研一下

C.置之不理

Q20:19.你如何对待错题?

A.等待老师讲解

B.主动查找原因

C.先整理到错题集上,结合独立考或老师分析查找失误,定期复习

Q21:20.你如何利用假期时间?

A.主要是读课外书,操场活动

B.主要是完成作业,有时间活动一下

C.有计划有落实,注意协调学习与锻炼

Q22:21.你对自己目前的学习现状是否满意?

A.非常满意

B.比较满意

C.不太满意

D.很不满意

Q23:22.你认为参与劳动实践是否对学生自主学习心理有影响？

填空1

乡村振兴战略下学生参与劳动时间与自主学习心理相关性分析——基于围场县第一中学的调查

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