儿童汉语阅读障碍量表

Q1:姓名

Q2:性别

Q3:学童的年龄是？

Q4:学童所在的班级

Q5:学童所在学校

Q6:经常混淆字母：如将b看成d，p看成q，u看成n，w看成m等。

Q7:经常颠倒字的偏旁部首。

Q8:阅读时重复阅读同一行或者跳行阅读。

Q9:上课或做作业时注意力不集中。

Q10:放大字体.减少每页内容或用物件标记读到哪里可以改善阅读。

Q11:读字和写字时经常混淆形状相似的字，如“拒”和“柜”。

Q12:前后排列错误，例如将was看成saw，将on看成no，将书写看成写书。

Q13:听写中分不清同音字，如“拒”和“据”。

Q14:写字字迹非常潦草，笔划不清晰，难以辨认。

Q15:常常不理解字.词在句子中的意思。

Q16:分不清汉字的声调，如情（第二声），清（第一声）。

Q17:计数困难，数学计算能力差。

Q18:父母或其他家庭成员也有阅读、语言或书写方面的问题。

Q19:看图时，抓不住主要内容，只看到琐碎细节。

Q20:口头交际能力差，不善于口语表达。

Q21:书写速度慢，经常很晚才完成作业。

Q22:听不懂正常速度的谈话，只有缓慢重复时才能理解。

Q23:不能按照大人的指令做事情。

Q24:无法用学过的字.词造句子。

Q25:写字时经常涂抹.修改。

Q26:阅读过程中常常分不清读音相近的字，如“轻”和“清”。

Q27:不能熟练使用汉语拼音。

Q28:听不懂口头讲解，跟不上正常的学习速度。

Q29:朗读时经常读着读着不知读到何处。

Q30:不理解“上下”、“周围”、“首尾”、“前后”、“向上”和“向下”等方位概念。

Q31:认字能力虽好，却不知道字的意义。

Q32:儿童难以记住公式.乘法口诀等。

Q33:写字容易写错，如总是多一笔或少一笔。

Q34:不理解时间关系：如昨天、今天和明天、前与后、15分钟与2小时、快与慢等。

Q35:没有幽默感，听不懂玩笑话或双关语。

Q36:写作吃力，语文测验时作文分数低。

Q37:不理解人的情绪，如不领会“愉快”、“反感”之类的情绪表现。

Q38:难以掌握数学概念（例如多与少.大于与小于）；不会估算。

Q39:重复别人所说的数字时，超不过六位数字。

Q40:熟练掌握的词汇很少。

Q41:常常不愿朗读或朗读时发音不清晰。

Q42:朗读时总是丢字、加字、改字、串字。

Q43:记不住物品名称，只能说“那个东西”。

Q44:写字常常超出格子。

Q45:富于说服力和表现力的语言太少。

Q46:写作能力差：标点符号.空一行.空两格等等常搞错。

Q47:阅读时喜欢出声。

Q48:朗读时总是反复重复某些字词。

Q49:常常认不出或不知道学过的字是什么意思。

Q50:易记住人名而不易记住人脸。

Q51:语文考试时阅读理解部分得分低。

Q52:不喜欢阅读，也不喜欢听人阅读。

Q53:写字.画画时笔划不均匀，歪歪斜斜。

Q54:孩子不经常阅读课外读物。

Q55:能正确阅读，但是有口无心，理解较差。

Q56:考试或写作业时，常常出现题意理解错误。

Q57:阅读写作又慢又差。

Q58:语言表达尚可，但写的作文过于简单，内容枯燥。

Q59:经常忘记一个学过的字应该怎样写。

Q60:读书时常常有看不清楚，或者看到的字有颤抖和闪烁的感觉。

Q61:对大人的吩咐前讲后忘记。

Q62:数学应用题常常不能正确解答，数学考试时应用题部分得分低。