亲子阅读调查问卷
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本模板旨在提供亲子阅读情况调研的标准化方案。帮助您了解家庭阅读现状、更新阅读理念、促进亲子共读，适合家长和教育工作者推动良好阅读风气形成。 标签
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3个月前
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亲子阅读调查问卷
本调查的目的是为了了解幼儿在家庭的阅读情况，更新家庭阅读理念，促进养成家庭亲子共读的良好社会风气，感谢您的参与。
Q1:您是孩子的？
爸爸
妈妈
其他
Q2:您孩子的性别？
男
女
Q3:您的孩子所处年龄段？
3岁以下
3～4岁（包含4岁）
4～5岁（包含5岁）
5～6岁
6岁以上
Q4:您的观念中，亲子阅读的概念是？
爸爸或妈妈带着孩子一起看图画书
大人教孩子识字，写字，念诗
大人为自己的孩子读书
其他
Q5:您认为亲子阅读重要吗？
不重要，可有可无
陪孩子玩而已，孩子喜欢就行
能够学到简单的知识满足孩子好奇心
孩子的语言智力等发展有重要作用
Q6:您在家里阅读书籍或报刊吗？
从不
偶尔
经常
每天
Q7:您一般选择何时与孩子一起阅读？
有时间就和孩子一起阅读
晚饭前后
入睡之前
周末节假日
从不阅读
Q8:您喜欢与孩子进行亲子阅读吗？
不喜欢，觉得耗时麻烦
比较喜欢，可以陪陪孩子
非常喜欢，能让孩子有所成长
比较勉强
Q9:您和孩子一起阅读的频率为？
每天
一周三至五次
一周一次
一周不足一次
Q10:您每次和孩子阅读的时间为？
10分钟以下
10～20分钟
21～30分钟
30分钟以上
Q11:您的家中拥有儿童图书的数量是多少？
10以下
11至30本
31至50本
50本以上
Q12:您大概从孩子多大时，开始和孩子一起阅读？
3岁以前
3～4岁
4～5岁
5岁以后
Q13:您是否会和孩子谈论看过的图书？
从不
偶尔
经常
Q14:您是否会带孩子去图书馆或书店？
从不
每周1～2次
每月1～2次
半年1～2次
一年1～2次
Q15:您和孩子阅读时是否会有阶段性的阅读计划？
没有计划
计划不明确
有一定计划，但随具体情况而变
有明确计划，并严格执行
Q16:您与孩子一起阅读时，您的感受是？
耗时耗神，比较麻烦
没什么感觉，孩子要求就陪陪他
有时比较愉快，有时感觉麻烦
非常愉快，和孩子共同学习
Q17:您与孩子阅读时，您觉得孩子的心情是？
不开心
乐意一起阅读
比较开心
非常愉快
Q18:您认为给孩子选择的图书应该是?
只有图画
以图画为主
以文字为主
只有文字
Q19:您与孩子阅读时，会重复读同一个故事或同一本书吗？
不会，只读一次
偶尔
经常
几乎每次
Q20:在读完一个故事或一本书后，您的孩子是否愿意复述故事？
从不愿意
有时愿意
经常
每次都会
Q21:您在与孩子阅读时，孩子只注重图画，而忽视故事内容时，您会怎么做？
停下来，告诉他要仔细听故事
继续讲故事，同时将他的注意力引到故事中
停下来，和他一起讨论图画内容
先与孩子一起讨论图画内容，再讲故事
Q22:您与孩子阅读时，阅读内容由谁来选择？
父母决定
孩子决定
主要是父母决定，孩子参与选择
有时父母决定，有时孩子决定
Q23:您与孩子阅读时，是否会讨论文字的结构、教孩子认字？
会
不会
Q24:您与孩子阅读过程中，会向孩子提问吗？
会
不会
Q25:您与孩子阅读过程中，孩子会向你提问吗？
会
不会
Q26:孩子向您提出的问题，您会努力解答吗？
不会
知道的就解释，不知道的就置之不理
查阅清楚了就给孩子回答
和孩子一起论研究寻找答案
Q27:当孩子提问，回答您问题或一起讨论时，你会赞扬他吗？
不会
偶尔
经常
几乎每次
Q28:您经常和孩子一起阅读的图书类型是？【多选】
国学经典类图书
识字图片、卡片
儿歌、图画或寓言故事
儿童科普类图书
日常生活中的材料如报纸、说明书
其他
Q29:在亲子阅读中，您会使用哪些阅读技巧？【多选】
动作模仿故事中的角色
运用生动的语调
引导孩子改编故事或猜想结果
与孩子进行角色扮演
引导孩子将所读故事画出来
其他
Q30:您认为亲子阅读的主要作用是什么?【多选】
扩大孩子的知识面
增进亲子感情
激发孩子阅读兴趣，培养良好的阅读习惯
提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力
丰富孩子的情感体验，促进孩子的性格发展
提前让孩子认字，写字
其他
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