初中生网络礼仪调查
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本模板旨在提供初中生网络礼仪调研方案。帮助您了解学生认知、行为及态度，分析问题成因，适合教育工作者制定网络礼仪教育策略。 标签
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3个月前
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初中生网络礼仪调查
亲爱的同学: 网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，然而随着网络的普及，网络礼仪问题也日益显露。为了更好地了解初中生对网络礼仪的认知和实践情况，我们特别设计了本次调查。 在此，我们诚挚地邀请你参与此次调查你的意见和建议将对我们的研究具有重要意义。 感谢你的配合和支持!
Q1:性别
男
女
Q2:你的年龄是?
12岁以下
12~14岁
15~17岁
17岁以上
Q3:你的年级是?
初中一年级
初中二年级
初中三年级
初中四年级
Q4:你平时上网的时间？
小于1h
1-3h
4-6h
大于6h
Q5:你使用社交软件的时间为？
小于1h
1-3h
4-6h
大于6h
Q6:你在使用社交软件的时候会注意到自己的言行举止吗？
会
不会
Q7:你是否了解网络礼仪？
了解
不了解
Q8:你认为网络聊天中的礼仪包括哪些方面呢？
不乱用语气词表情包
及时回复
不透露他人隐私
礼貌用语、尊重他人
文字表述准确简洁
其他方面
Q9:你是否认为在网络上遵守礼仪很重要？
非常重要
重要
一般
不太重要
不重要
Q10:你觉得现在的网络社交礼仪存在哪些问题？
网友素质低
网络行为偏激
随意侵犯他人隐私
对他人随意言语攻击
恶意玩梗
其他
Q11:对于网络中他人的不文明现象，你的做法是？
默不作声
理智回应
与对方互怼
委婉提出意见
视而不见
无所谓
Q12:请问你在网络聊天中会经常使用语气词（如嗯、嘛、啊、呀、吗、哦）吗？
使用
看情况
不使用
Q13:你在网络聊天中使用语气词的原因是？
缓和语气
单纯卖萌
表达特殊含义
将口语习惯带入网络
其他
Q14:你在网络交流中是否会使用敬语？
使用
看情况
不使用
Q15:在网络聊天中当对方做出如下哪些行为时，你会感到对方没有礼貌：
已读不回
私自将聊天截图转发或公开
几乎不用表情包
语气生硬
突然中断聊天且没有解释
不熟悉时就使用搞怪低俗的表情包和语气词
言语粗鲁不文明
没有问候
玩老梗烂梗
其他
Q16:你认为在网上是否应遵循自己的道德原则？
应严格遵循
在网上可以适当放松自己
在网上可以不遵循
Q17:你觉得网络礼仪是否是个人人文素养的体现？
是
否
Q18:你认为在网上有必要约束自己的言行吗？
有必要
没必要
Q19:你认为是否应对自己网上的言行负责？
应该，线上线下行为同样看待
不应该，网络是虚拟的
Q20:在网络上交流时，你是否会尊重他人的意见并避免使用攻击性语言/图片?
经常会
有时会
不太会
从来不会
Q21:你怎样看待网络交流中出口成脏的现象？
厌恶
比较厌恶
可以接受
无所谓
Q22:你支持网络实名制吗？
支持
不支持
Q23:你觉得现实生活中自己的形象和网络上自己的形象一致吗？
一致
基本一致
不一致
Q24:你认为是否有必要对网络不文明现象进行规范整治？
有必要
没必要
Q25:你认为当前初中生在网络中是否存在不文明行为?
是
否
Q26:你有过不文明的网络行为吗?
有
没有
Q27:你认为造成初中生网络社交礼仪缺失地原因有哪些？
网络社交的虚拟性和随意性
初中生相关知识的匮乏
初中生心理原因
个人素质修养低
容易受网络环境及网民影响
网络发展迅速，相关规范不完善
其他
Q28:你认为应当通过什么途径来治理网络中的不文明行为?
法律途径
教育途径
平台监督
Q29:你是否接触过网络礼仪的相关课程?
是
否
Q30:你认为学校是否有必要开展网络礼仪课程?
是
否
Q31:你认为遵守网络礼仪的重要性有?
维护良好的网络环境
保护个人隐私和权益
建立良好的社交关系
Q32:你认为学习网络社交礼仪对你有什么作用？
改善人际交往关系
提高个人形象
规范日常行为
发挥不了多大作用
Q33:如果有机会学习网络社交礼仪知识，你希望通过？
开展网络社交礼仪培训讲座
学校加大宣传力度
开展社团的礼仪活动
增设有网络社交礼仪的课程
其他
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