数学课程思政调研问卷

感谢您参与本次调研。

Q1:你了解“数学课程思政”吗？

A.非常了解

B.了解一些

C.一般般

D.不太了解

E.从来没听过

Q2:你认为数学与思想政治教育有关吗？

A.关系很大

B.有关

C.不确定

D.没什么关系

E.完全没关系

Q3:你希望数学课堂中老师能多渗透一些数学知识背后的人生哲理。

A.非常同意

B.同意

C.无所谓

D.不同意

E.非常不同意

Q4:你希望课堂中老师能多分享与课程相关的蕴含美的图片、公式、图形等。

A.非常同意

B.同意

C.无所谓

D.不同意

E.非常不同意

Q5:你希望课堂中老师能多介绍一些定理背后的数学史与数学家精神。

A.非常同意

B.同意

C.无所谓

D.不同意

E.非常不同意

Q6:你希望课堂中多设置一些形如脱贫攻坚、新冠疫情、奥运会这种涉及国家建设与社会热点的数学问题情境。

A.非常同意

B.同意

C.无所谓

D.不同意

E.非常不同意

Q7:你希望课堂中多设置一些形如交通事故、饮料促销这种涉及生活实践的数学问题情境。

A.非常同意

B.同意

C.无所谓

D.不同意

E.非常不同意

Q8:除数学知识的学习外，你还希望在高中数学课堂中收获到什么？

A.解开对前途和定位的迷茫，树立正确的理想信念

B.了解国际时局与社会热点，感受爱国情怀和文化自信

C.培养个人良好品质，做新时代好青年

D.提升欣赏数学美的能力，传承数学家的精神

E.体会数学本身的魅力，更加喜爱数学学习

Q9:你喜欢教师以什么样的教学方法让你领悟做人做事的道理？

A.组织课堂讨论与辩论等形式

B.利用信息化手段进行课堂教学

C.结合教师自己的或他人事例

D.多些课外探究实践活动

E.和学科内容关联更紧密些

数学课程思政调研问卷

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