城关中小《小学生英语作业设计质量的研究与提升》教师作业设计现状调查问卷 - 问卷调查调研模板

:尊敬的老师：

:您好！为了深入了解当前小学英语作业设计的现状，探索提升作业设计质量的有效途径，我们特此开展本次问卷调查。您的宝贵意见将对我们的研究产生重要影响，恳请您根据自身的教学经验和真实感受，认真填写以下问卷。本问卷内容仅供研究使用，确保您的回答将被严格保密。感谢您的支持与配合！

:**一、基本信息**

Q1:1. 您任教的年级是？

- 1-2年级

- 3-4年级

- 5-6年级

Q2:2. 您从事小学英语教学工作的年限是？

- 1-3年

- 4-6年

- 7-9年

- 10年及以上

:**二、作业设计实践**

Q3:3. 您通常多久设计一次英语作业？

- 每周一次

- 每课一次

- 根据教学进度灵活安排

- 很少自主设计

Q4:4. 您设计的英语作业主要涵盖哪些类型？（可多选）

- 书面练习（如单词拼写、句型转换）

- 听力练习

- 口语表达（如朗读、对话）

- 阅读理解

- 写作练习

- 创意性作业（如英文手抄报、英文歌曲创作）

- 其他（请具体说明）

Q5:5. 您在设计作业时，主要参考哪些资源？

- 教材配套练习

- 网络资源

- 个人教学经验

- 同事或专家建议

- 国外教学资料

- 其他（请具体说明）

Q6:6. 您认为当前英语作业的量是否适中？

- 过少

- 适中

- 过多

Q7:7. 您是否会针对不同学习水平的学生设计差异化作业？

- 经常

- 偶尔

- 很少

- 从不

:**三、作业设计理念与效果**

Q8:8. 您在设计作业时，最重视的是什么？（可多选）

- 巩固课堂所学知识

- 提升学生英语听说读写能力

- 培养学生的英语学习兴趣

- 锻炼学生的跨文化交际能力

- 促进学生自主学习能力的提升

- 其他（请具体说明）

Q9:9. 您如何评价学生提交的英语作业？

- 仅关注答案正确性

- 重视语言运用的准确性和流畅性

- 结合学生个性特点给予反馈

- 鼓励学生自我反思和同伴互评

- 其他（请具体说明）

Q10:10. 您认为当前英语作业设计存在哪些主要问题？（可多选）

- 作业形式单一，缺乏趣味性

- 作业内容脱离学生生活实际和语言学习环境

- 作业量过大，导致学生负担重

- 作业评价过于注重结果，忽视过程

- 未能有效促进学生的英语综合运用能力

- 其他（请具体说明）

:**四、作业设计改进建议与期望**

Q11:11. 您希望获得哪些方面的支持来提升英语作业设计质量？（可多选）

- 专业培训或工作坊

- 更多优质作业设计案例分享

- 与同行交流的平台或机会

- 教材及配套资源的优化

- 引入更多现代技术手段（如在线作业平台）

- 学校或教育部门的政策支持

- 其他（请具体说明）

Q12:12. 您认为提升英语作业设计质量的关键是什么？

- 深入了解学生需求和学习特点

- 创新作业形式和内容，增强趣味性

- 加强作业与课堂教学的衔接

- 提高作业评价的针对性和有效性

- 引入更多真实语境和语言实践机会

- 其他（请具体说明）

:13. 您对未来英语作业设计有哪些期待或建议？

:（请在此区域自由填写您的想法和建议）

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:感谢您耐心完成本次问卷，您的反馈对我们至关重要。我们承诺将认真分析每一份问卷，以期为推动小学生英语作业设计质量的提升贡献力量。