小学语文课程思政实施现状问卷

亲爱的教师您好！为了了解小学语文课程思政实施现状，特编制了这份问卷，请您根据实际情况填写。本问卷仅供科学研究之用，答案无好坏对错评价之分，不用于评价个人。衷心感谢您的帮助与合作！

Q1:您的性别是？

男

女

Q2:您的学历是？

大专及以下

大学本科

硕士研究生

博士及以上

Q3:您的教龄是？

0—5年

5—10年

10年以上

Q4:您的职称是？

小学正高级教师

小学高级

小学一级

小学二级

小学三级

Q5:您对课程思政的了解程度是？

非常了解

比较了解

了解较少

完全不了解

Q6:您对课程思政的理解是？

课程思政是思想政治教育的内容

课程思政是课程与思想政治教育相结合，达到共同育人的目的

课程思政是从课程内容里发现思政元素，利用思政元素进行思想政治教育

Q7:您认为语文教育与思想政治教育的关系是？

两者同等重要，虽相互区别，但又相辅相成

语文教学为主，思想政治教育为辅

思想政治教育是前提，语文教学是其次

二者没有关系

Q8:您认为课程思政对语文教学有必要吗？

非常有必要

比较有必要

没太大必要

完全没必要

Q9:从“听说读写”中的哪方面入手能更好地提高学生的思政素养？

听

说

读

写

Q10:备课的过程中，您更注重哪方面的设计呢？

语文基础知识的掌握

情感、态度、价值观的体现

教学方法的选择

Q11:您认为语文课程思政元素是？

课程思政元素是课程思政的内容

课程思政元素是表达课程思政内容的载体

课程思政元素是语文课程的元素

Q12:您是否留意了教学目标中的情感态度价值观目标的体现？

经常留意

偶尔留意

一般留意

不会留意

Q13:在语文教学中，您认为哪些内容适合小学语文课程思政？

生态文明

红色精神

道德楷模

传统文化

马克思主义（认识论、辩证法、发展观）

Q14:您认为哪些措施对课程思政融入小学语文教学实践有所帮助？

挖掘教材思政内容，发挥教材的教育功能

举办相关实践活动，培养学生思政意识

优化课堂教学内容，提高思政教育水平

组织课程思政专题学习，提高语文教师的思政素养

Q15:在语文教学中，您认为运用哪种方法对课程思政的实施有所帮助？

直接讲授法

创设情境法

小组讨论法

课外实践法

Q16:在您授课的时候是否考虑到自己的教学风格进行设计？

经常会

偶尔会

一般会

完全不会

Q17:在您授课的时候是否乐于在教授内容里加入“课程思政元素”？

非常愿意

一般愿意

不大愿意

非常不愿意

Q18:您是否愿意主动与其他教师交流小学语文课程思政的备课内容？

非常愿意，并且会与其他科目的教师讨论

一般愿意，会与本科目的教师讨论

不大愿意

非常不愿意

Q19:您认为小学语文融合课程思政对学生有哪些方面有帮助？

提高学生政治素养

帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观

引领良好的社会风气

为学生传递正能量

Q20:您会如何开始课程思政的学习？

通过查找相关资料学习

参加网络课程思政相关学习的培训

学校组织学习课程思政的讲座

购买课程思政相关的书籍

Q21:您认为课程思政实施中可能遇到的困难会有哪些？

课程本身难以挖掘思政元素

教学过程中难以找到切入点

缺乏相关的授课经验和技巧

思政教育的经验和能力不足

其他

Q22:以下哪些方面有助于您开展“课程思政”？

学校重视，不断督促推进

建立完善的课程思政实施细则

加强宣传引导，使“课程思政”深入人心

加强专业课教师思政理论学习和培训

加强“课程思政”相关培训和指导