中小学实验室设备使用频率与效果调查问卷

中小学实验室设备使用频率与效果调查问卷

尊敬的老师，您好！为更好地了解我校实验室设备的实际使用情况，以便优化资源配置、提升教学效果，我们特开展此次匿名问卷调查。您的反馈对我们至关重要，感谢您的支持与配合！

Q1:您任教的学段是？

小学

初中

高中

Q2:您主要任教的学科是？（可多选）

物理

化学

生物

科学

信息技术/通用技术

其他

Q3:您本学期（或近一学年）在实验室开展教学的频率大约是？

每周2次及以上

每周1次

每两周1次

每月1次或更少

从未使用

Q4:您认为当前实验室的总体设备充足程度如何？（1分表示非常不足，5分表示非常充足）

分数

标签

Q5:您最常使用的实验设备或器材类型有哪些？（可多选）

基础测量仪器（如尺、天平、温度计）

光学仪器（如显微镜、凸透镜）

电学仪器（如电流表、电压表、电路元件）

化学实验器材（如试管、烧杯、酒精灯）

生物模型与标本

数字化传感器与数据采集器

计算机及配套软件

其他

Q6:您在使用实验设备时，遇到的主要困难是什么？

设备数量不足，学生分组困难

设备老化、故障率高

设备操作复杂，学生难以掌握

缺乏配套耗材或试剂

与教材内容匹配度不高

准备和整理设备耗时过长

基本没有困难

Q7:学校是否有专职的实验员或管理员负责设备维护与管理？

有，且非常专业负责

有，但兼顾其他工作

没有，由任课教师兼任

不清楚

Q8:您是否接受过与实验室新设备使用相关的培训？

是，学校组织过系统培训

是，但只是简单介绍

否，但通过自学掌握了

否，也没有自学

Q9:总体而言，您认为现有实验设备对帮助学生理解抽象概念、提升学习兴趣的效果如何？（1分表示效果很差，5分表示效果很好）

分数

标签

Q10:您认为实验设备的使用，对学生哪方面能力的提升最为明显？

动手操作能力

观察与记录能力

数据分析与处理能力

科学探究与思维能力

团队协作能力

效果不明显

Q11:您通常如何评价学生的实验效果？（可多选）

观察学生操作过程

检查实验报告/数据记录

进行随堂提问或测验

小组展示与互评

未做专门评价

Q12:您认为影响实验教学效果最关键的因素是？

实验设备的质量与先进性

教师的实验教学设计与指导能力

学生的积极性和参与度

实验课时是否充足

实验室管理与安全制度

Q13:请列举1-2项您认为学校最急需添置或更新的实验设备或器材。

填空1

Q14:对于提高实验室设备的使用频率和效果，您有什么具体的意见或建议？

填空1

Q15:您是否愿意参与学校组织的实验教学改进研讨或跨学科实验设计活动？

非常愿意

比较愿意

一般

不太愿意

不愿意

Q16:您的教龄是？

5年及以下

6-10年

11-20年

20年以上

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