老年人隔代教育参与情况与压力调研

老年人隔代教育参与情况与压力调研

尊敬的受访者，您好！为了解老年人参与隔代教育的现状及可能面临的压力，我们特开展此项调研。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请根据您的实际情况放心填写。感谢您的支持与参与！

Q1:您的性别是？

男

女

Q2:您的年龄段是？

60-64岁

65-69岁

70-74岁

75岁及以上

Q3:您目前与孙辈共同居住吗？

是，长期共同居住

是，短期或轮流居住

否，但住得很近，经常往来

否，住得较远

Q4:您参与孙辈（外孙辈）教育或照护的频率大约是？

几乎每天

每周数次

每月数次

很少或仅在特殊场合

Q5:您在隔代教育中主要承担哪些角色？（可多选）

日常起居照料（如做饭、接送）

学业辅导与监督

品德与生活习惯培养

兴趣特长培养（如音乐、绘画）

陪伴玩耍与情感交流

其他

Q6:在参与隔代教育的过程中，您感觉自己的体力精力消耗如何？

非常轻松

比较轻松

一般

比较吃力

非常吃力

Q7:您觉得参与孙辈教育对您个人的自由支配时间影响有多大？

几乎没有影响

有轻微影响

有较大影响

影响非常大，几乎没有个人时间

Q8:在1-5分范围内（1分表示非常低，5分表示非常高），您认为当前隔代教育任务给您带来的心理压力有多大？

分数

标签

Q9:您在参与隔代教育时，主要的压力来源有哪些？（可多选）

教育理念与子女辈存在分歧

担心无法满足孙辈的成长需求

个人精力与体力不济

经济负担增加

与子女或配偶因教育问题产生矛盾

牺牲了自己的社交与娱乐生活

感觉责任重大，心理负担重

其他

Q10:当您感到压力时，通常会如何应对？

与子女沟通

与配偶或朋友倾诉

自己默默承受

通过兴趣爱好（如散步、读书）排解

寻求社区或专业人士帮助

其他方式

Q11:您的子女（孙辈的父母）对您参与隔代教育的态度总体上是？

非常感激与支持

比较支持

一般，认为理所应当

偶尔有抱怨或不满

不太支持

Q12:您是否因隔代教育而调整或放弃了自己的健康管理计划（如定期锻炼、按时就医等）？

是，经常调整或放弃

是，偶尔调整

否，基本不受影响

Q13:在隔代教育中，您最希望得到哪方面的支持？

子女更多的理解与情感支持

社区提供的临时托管或喘息服务

有关科学育儿与代际沟通的指导

经济补贴

不需要额外支持

其他

Q14:从0到10分，0分表示“完全不愿意”，10分表示“非常愿意”，您未来继续参与孙辈教育的意愿有多大？

选项1

Q15:总体来说，参与隔代教育给您带来的感受更偏向于？

快乐与成就感远大于压力

快乐与压力相当

压力感大于快乐与成就感

Q16:关于如何更好地支持老年人参与隔代教育、减轻其压力，您有什么具体的建议或想法？

填空1

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