2026年学习能力测评工具在高校招生中的参考价值调研

本调研旨在了解您对学习能力测评工具在未来高校招生中参考价值的看法。所有题目均为必答，请根据您的真实想法作答。感谢您的参与！

Q1:您认为，到2026年，学习能力测评工具（如标准化思维能力测试）在高校招生中的重要性将如何变化？

显著增加

略有增加

基本不变

略有下降

显著下降

Q2:您认为学习能力测评工具最核心的价值在于评估学生的哪方面？

知识储备量

逻辑推理与问题解决能力

记忆与背诵能力

特定学科的专业深度

应试技巧

Q3:如果高校将学习能力测评成绩作为招生参考，您认为其权重占比在多少范围内较为合理？

10%以下

10%-30%

30%-50%

50%以上

不应作为参考指标

Q4:您认为学习能力测评工具的结果，对于预测学生大学期间的学业表现，其有效性如何？

非常有效

比较有效

一般

不太有效

完全无效

Q5:您认为，学习能力测评工具在招生中的应用，最可能加剧以下哪种担忧？

增加学生备考负担

催生新的培训产业

技术手段可能造成新的不公平

削弱高考的核心地位

所有以上选项

Q6:您认为，一个理想的学习能力测评工具，除了逻辑推理，还应重点考察学生的______能力。（请填写1-2个关键词）

填空1

Q7:您是否支持高校在“强基计划”、“综合评价”等特殊类型招生中，试点使用学习能力测评工具？

非常支持

比较支持

中立

不太支持

非常不支持

Q8:为确保测评工具的公平性，在工具开发和应用中必须重点考虑______和______两个因素。（请填写两个关键词）

填空1

Q9:如果学习能力测评以在线自适应形式进行，您最担心的是什么？

网络与设备稳定性

题目泄露与作弊

系统算法的透明性与可解释性

对电脑操作不熟练学生的劣势

所有以上选项

Q10:您认为，学习能力测评结果的有效期应该是多长？

1年以内

1-2年

2-3年

3年以上

一次性使用，无固定有效期

Q11:除了招生选拔，您认为学习能力测评工具还可以在高校教育中应用于______和______等方面。（请填写两个关键词）

填空1

Q12:相较于传统的笔试面试，您认为AI驱动的学习能力测评工具在效率上是否有优势？

优势非常明显

有一定优势

相差不大

效率更低

无法比较

Q13:您认为，学生参加此类测评的动机主要应该是？

为了获得升学加分

为了客观了解自己的思维能力

因为学校或政策要求

跟随其他同学的选择

其他

Q14:您认为，在推广学习能力测评工具前，教育部门最需要向社会公众公开的信息是______。（请填写一个关键词）

填空1

Q15:总体而言，您对2026年学习能力测评工具在高校招生中发挥积极参考作用持何种态度？

非常乐观

谨慎乐观

中立

不太乐观

非常悲观

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