2026年K12同步字帖教辅资料《司马彦字帖》书写规范度与练习效果测评调研 - 问卷调查调研模板

2026年K12同步字帖教辅资料《司马彦字帖》书写规范度与练习效果测评调研

本调研旨在评估《司马彦字帖》在提升学生书写规范度和练习效果方面的作用。请您根据个人使用体验或对产品的了解，如实填写以下题目。所有题目均为必答，感谢您的参与！

Q1:您认为《司马彦字帖》在帮助掌握汉字基本笔画（如点、横、竖、撇、捺）方面的效果如何？

效果非常显著

效果比较明显

效果一般

效果不明显

Q2:字帖中的“书写要领”或“技法讲解”部分，对您理解汉字结构的帮助程度是？

非常有帮助，讲解清晰易懂

有一定帮助

帮助不大

没有注意到这部分内容

Q3:您认为使用《司马彦字帖》进行练习，主要能提升以下哪些方面的书写能力？（可多选）

笔画的标准度与力度控制

汉字的间架结构与整体比例

书写的速度与流畅性

对汉字书写美感的认知

Q4:请列举《司马彦字帖》在版面设计上（如：描红格、临摹格、范字大小、排版等）的一个优点。

填空1

Q5:与单纯的自由书写练习相比，使用《司马彦字帖》进行规范练习，您认为对纠正不良书写习惯的作用如何？

作用巨大，能系统性地纠正

作用比较明显

作用有限

几乎没有作用

Q6:字帖内容与K12语文教材的同步性如何？是否方便配合课堂学习使用？

同步性非常好，完全匹配教材生字

同步性较好，大部分匹配

同步性一般

不太同步

Q7:您认为以下哪些因素会影响使用《司马彦字帖》的长期练习效果？（可多选）

练习者的坚持度与练习频率

指导者（老师/家长）的及时反馈与纠正

字帖本身的范字质量与科学性

练习环境的安静程度

Q8:在使用字帖过程中，您认为最难掌握或最需要加强练习的汉字结构类型是什么？（例如：左右结构、上下结构、包围结构等）

填空1

Q9:《司马彦字帖》通常包含“描红”和“临摹”两种练习方式，您认为哪种方式对初期建立规范书写印象更有效？

描红

临摹

两者效果相当

说不清楚

Q10:对于高年级（如初中）学生，您认为《司马彦字帖》在提升书写速度的同时保持工整度的价值如何？

价值很高，是提速的基础

有一定价值，但更需自主练习

价值不大，应直接练习快写

没有相关经验

Q11:除了书写技能，您认为使用《司马彦字帖》还能带来哪些附加益处？（例如：培养耐心、提高专注力等）

填空1

Q12:您是否会向正在为书写问题困扰的学生或家长推荐《司马彦字帖》？

一定会，是解决书写问题的有效工具

可能会，视具体情况而定

不太会，有更好的选择

不会推荐

Q13:您希望未来的《司马彦字帖》在哪些方面可以进一步优化或增加功能？（可多选）

增加二维码链接视频书写示范

融入更多书法文化知识讲解

设计更具趣味性的练习形式（如闯关游戏）

提供个性化书写问题诊断与练习建议

Q14:总体而言，您对《司马彦字帖》在“提升书写规范度”这一核心目标上的满意度如何？

非常满意

比较满意

一般

不满意

Q15:请用一句话总结《司马彦字帖》给您留下的最深刻印象。

填空1