《小学全科夺冠》教辅资料综合性与知识点衔接效果测评调研
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本模板旨在提供《小学全科夺冠》教辅资料综合性与知识点衔接效果的标准化测评工具。帮助您评估跨学科融合效果、检验综合能力培养、收集用户改进意见，适合教育机构、教研人员和学生家长进行科学的教辅产品调研与优化。 标签
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《小学全科夺冠》教辅资料综合性与知识点衔接效果测评调研
您好！本次调研旨在评估《小学全科夺冠》教辅资料的综合性与知识点衔接效果。问卷内容涵盖小学语文、数学、英语、科学等主要学科，以选择题和填空题为主，共25题，满分100分。所有题目均为必答，请根据您的真实感受与理解作答。答案无对错之分，您的宝贵意见将帮助我们改进产品。感谢您的参与！
Q1:《小学全科夺冠》系列教辅的编写理念，最强调以下哪一点？
单一学科深度拓展
跨学科知识融合与衔接
大量重复性习题训练
以竞赛难度为导向
Q2:您认为《小学全科夺冠》在以下哪些学科间的知识点衔接做得比较好？（可多选）
语文与历史/社会
数学与科学
英语与语文
艺术与体育
Q3:请举例说明《小学全科夺冠》中一个让您印象深刻的跨学科知识点融合案例（例如：在数学题中融入科学原理或语文阅读材料）。
填空1
Q4:在使用《小学全科夺冠》后，学生解决综合性问题的能力有何变化？
显著提升
略有提升
没有变化
反而下降
Q5:教辅中“知识点衔接”模块（如“知识链接”、“学科交叉”小栏目）的设置频率和深度如何？
每课都有，且深度适中
偶尔出现，深度较浅
很少见到
没有此类模块
Q6:《小学全科夺冠》的习题设计，是否能够有效引导学生发现不同学科知识间的内在联系？请简要说明。
填空1
Q7:您认为该教辅在培养以下哪些综合能力方面比较突出？（可多选）
逻辑推理能力
信息整合能力
语言表达能力
实践动手能力
创新思维能力
Q8:与单一学科教辅相比，《小学全科夺冠》在帮助学生构建知识网络方面优势如何？
优势非常明显
有一定优势
优势不明显
没有优势
Q9:请指出《小学全科夺冠》在知识点衔接方面可能存在的一个不足或改进建议。
填空1
Q10:教辅中“综合应用”或“实践拓展”类题目的占比是否合理？
占比合理，能有效检验学习成果
占比稍多，学生完成有压力
占比偏少，综合性训练不足
几乎没有此类题目
Q11:《小学全科夺冠》的版块设计，哪些体现了“全科”与“衔接”的特点？（可多选）
每单元前的“知识图谱”
习题后的“跨学科思考”
穿插的“科学小实验”
独立的“英语单词表”
“传统文化中的数学”专栏
Q12:该教辅对于小学高年级（如5-6年级）应对中学学习要求的衔接铺垫作用如何？
铺垫作用很好，有助于平稳过渡
有一定铺垫作用
铺垫作用有限
没有考虑中学衔接
Q13:从教师或家长的角度，您认为使用《小学全科夺冠》后，学生在学业上的最大收获是什么？
填空1
Q14:教辅的难度梯度设计，是否兼顾了基础巩固与综合拔高？
兼顾得很好，层次分明
偏重基础，拔高不足
偏重拔高，基础不牢
梯度混乱，难以把握
Q15:以下哪些描述符合您对《小学全科夺冠》插图、图表和版式的印象？（可多选）
图文结合，有助于理解抽象知识
图表设计清晰，便于知识对比
版式活泼，能激发学生兴趣
色彩过于花哨，容易分散注意力
图文关联度不强
Q16:相比其他同类全科教辅，《小学全科夺冠》在“知识点衔接”这一特色上表现如何？
特色鲜明，领先同类产品
有特色，处于中等水平
特色不突出，与其他产品类似
没有体现出该特色
Q17:如果请您用一句话向其他家长推荐《小学全科夺冠》，您会怎么说？
填空1
Q18:您认为该教辅是否适合作为学生课后自主学习的主要资料？
非常适合，结构清晰便于自学
比较适合，但部分需要指导
不太适合，依赖教师讲解
完全不适合自学
Q19:您希望通过《小学全科夺冠》的后续版本在哪些方面进行加强？（可多选）
增加更多现实生活案例链接
融入最新的科技与社会发展内容
加强数字化学习资源（如AR、APP）配套
提供更详细的教师/家长指导手册
进一步优化习题的难度分层
Q20:总体而言，您对《小学全科夺冠》在“综合性与知识点衔接”方面的表现打多少分？（满分10分）
9-10分（优秀）
7-8分（良好）
5-6分（一般）
4分及以下（有待改进）
Q21:您是否愿意将《小学全科夺冠》推荐给同事、朋友或班级里的其他学生家长？
填空1
Q22:本次调研结束后，您是否会继续关注或使用《小学全科夺冠》系列产品？
一定会，并期待新版
可能会，根据需要选择
不确定
不会
Q23:最后，请留下您对《小学全科夺冠》的任何其他宝贵意见或建议。
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