2026年K12校园家访制度执行效果与家校关系建设测评调研

本调研旨在评估家访制度的执行效果及其对家校关系建设的影响。请根据您的真实情况与感受作答。所有题目均为必答，问卷匿名，数据仅用于统计分析。感谢您的参与！

Q1:您所在的学校在2026学年，家访制度的执行频率是？

每学期至少一次

每学年一次

仅在学生出现问题时进行

几乎没有执行

不清楚

Q2:您认为，当前家访制度在以下哪些方面取得了积极效果？（可多选）

增进了教师对学生的全面了解

促进了家长对学校工作的理解与支持

及时发现了学生的困难或问题

改善了学生在家与在校的行为表现

增强了家校之间的信任感

Q3:在您参与或了解的家访中，教师的主要准备工作做得如何？

非常充分，有明确计划和目标

比较充分，了解学生基本情况

准备一般，流程化进行

准备不足，较为随意

不清楚

Q4:您认为，一次成功的家访，教师最需要具备的沟通能力是什么？（请用1-2个关键词回答）

填空1

Q5:家访后，教师是否会与您（或家长）进行后续的反馈与跟进？

总是会，有明确的跟进计划

经常会，进行简单沟通

偶尔会，视情况而定

很少或从不

不清楚

Q6:您认为当前家访制度面临的主要挑战有哪些？（可多选）

教师工作负担过重，时间难以保障

家长时间难以协调，配合度不一

家访内容与形式缺乏创新，效果有限

缺乏有效的培训与指导

家访成果难以量化评估

学生家庭隐私保护问题

Q7:与家访制度实施前相比，您感觉家校之间的沟通氛围有何变化？

显著改善，更加开放、信任

有所改善，沟通更频繁

变化不大，和以前差不多

反而更疏远或形式化

不清楚

Q8:请列举一项您认为家访中了解到的、对学校教育最有价值的学生信息类型。（例如：家庭学习环境、亲子互动模式等）

填空1

Q9:学校是否对家访工作提供了足够的资源支持（如交通补贴、沟通工具、材料等）？

提供全面且充足的支持

提供基本必要的支持

支持有限，主要靠教师自行解决

几乎没有支持

不清楚

Q10:您希望未来的家访在形式和内容上可以有哪些改进？（可多选）

采用线上线下相结合的模式

增加学生参与和表达的环节

聚焦于共同制定学生成长计划

引入更多元化的家校活动（如家庭工作坊）

建立家访案例共享与研讨机制

Q11:总体而言，您如何评价家访制度对构建和谐家校关系的贡献？

贡献巨大，是不可或缺的桥梁

贡献较大，是有效补充

贡献一般，可有可无

几乎没有贡献，甚至可能造成负担

无法评价

Q12:对于提升家访制度的执行效果，您最想对学校管理层提出的一条建议是什么？

填空1

Q13:家访中，当教师与家长在教育理念上出现分歧时，通常如何处理？

教师能专业引导，寻求共识

双方能平等沟通，互相理解

尽量回避分歧话题

容易产生争论或误解

未遇到过此类情况

Q14:您认为，一个健康的家校关系应具备哪些特征？（可多选）

相互尊重与信任

沟通畅通且及时

目标一致，协同育人

权责清晰，边界明确

情感联结紧密

Q15:基于目前的体验，您是否愿意继续支持并积极参与学校的家访活动？

非常愿意

比较愿意

一般，看情况

不太愿意

非常不愿意

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