2026年K12校园教辅资料采购合理性与学生使用效果测评调研
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本模板旨在提供K12校园教辅资料采购合理性与使用效果的标准化测评工具。帮助您评估采购流程、分析使用成效、识别改进方向，适合学校管理者、教育研究机构和教研人员优化教育资源配备。 标签
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2026年K12校园教辅资料采购合理性与学生使用效果测评调研
本调研旨在评估2026年K12校园教辅资料的采购合理性及其实际使用效果。请根据您的真实情况和感受，认真回答每一道题目。所有题目均为必答，感谢您的参与！
Q1:您所在的学校或地区，教辅资料的采购决策主要由谁做出？
学校教务处统一决定
各学科教研组自行选择
由上级教育主管部门指定
家委会或家长代表参与选择
其他
Q2:在选择教辅资料时，主要会考虑哪些因素？（可多选）
与教材的配套程度
习题的质量和难度梯度
编写团队的权威性
价格和性价比
数字化配套资源（如APP、视频）
家长和学生的口碑
出版社的品牌
Q3:您认为当前使用的教辅资料在难度设置上是否合理？
非常合理，符合大多数学生水平
偏难，很多学生跟不上
偏易，对学有余力的学生帮助不大
难度跨度大，缺乏梯度
Q4:请列举您认为一本优秀的教辅资料最应具备的三个特点（例如：解析详尽、题型新颖等）。
填空1
Q5:学校采购的教辅资料，学生实际使用的频率如何？
非常高，每天或每周多次使用
一般，仅在老师布置作业时使用
较低，偶尔翻阅
几乎不使用
Q6:学生使用教辅资料后，在哪些方面取得了较明显的进步？（可多选）
基础知识掌握更牢固
解题速度和准确率提升
养成了自主预习/复习的习惯
拓宽了知识面或思维深度
对学科的兴趣有所增加
未见明显进步
Q7:您认为目前教辅资料采购过程中，存在的主要问题或可以改进的一个方面是什么？
填空1
Q8:学校是否对采购的教辅资料进行过使用效果的回访或评估？
有，定期进行问卷调查或座谈
有，但仅偶尔或非正式地进行
从未进行过
不清楚
Q9:您如何看待数字化教辅（如智能题库、学习APP）与传统纸质教辅的关系？
数字化教辅将逐步取代纸质教辅
两者应互补使用，发挥各自优势
纸质教辅仍是主流，数字化仅为补充
不看好数字化教辅的应用效果
Q10:对于不同学习水平的学生（如学困生、中等生、优等生），您认为应如何差异化配置教辅资料？（请简要说明）
填空1
Q11:在采购预算有限的情况下，您认为应优先保障哪个学段或学科的教辅资料？
毕业班（如初三、高三）
基础学段（如小学低年级）
主要学科（如语数英）
根据各学科实际需求均衡分配
Q12:您认为一份好的教辅资料答案解析部分应该包含哪些内容？（可多选）
标准答案
详细的解题步骤
本题所考查的知识点
易错点分析和提示
多种解题思路拓展
Q13:总体来看，您对2026年学校教辅资料的采购与使用效果的满意度如何？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q14:如果让您向学校采购部门提一个关于未来教辅资料采购的建议，您会说什么？
填空1
Q15:您认为教辅资料的使用，在多大程度上减轻了教师的备课或出题负担？
减轻了很多
有一定程度的减轻
几乎没有减轻
反而增加了负担（如需要额外讲解）
Q16:以下哪些可能是导致教辅资料使用效果不佳的原因？（可多选）
资料质量本身不高（如错题多、陈旧）
与课堂教学进度脱节
学生课业负担重，无暇使用
教师未进行有效指导和整合
学生缺乏使用的动力和方法
Q17:请用1-2个关键词总结您对“合理采购”的理解。
填空1
Q18:展望未来，您认为K12教辅资料的发展趋势更偏向于？
高度个性化与智能化
回归纸质与经典
与课堂教学深度融合的“课程化”产品
轻量化、碎片化的知识服务
Q19:为确保采购的教辅资料能真正促进学生发展，您认为最关键的一环是什么？
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