2026年高校会计学专业实操课程安排与学生做账能力培养效果测评调研

本调研旨在评估会计学专业实操课程的教学安排对学生做账能力培养的实际效果。请根据您的真实情况与感受作答。所有题目均为必答题，调研满分为100分。您的回答将为我们优化课程设计提供宝贵依据，感谢您的参与！

Q1:您认为，当前实操课程中，哪类做账技能的训练对您未来职业发展的帮助最大？

原始凭证的审核与整理

记账凭证的编制与分录

各类账簿（如总账、明细账）的登记

期末结账与报表编制

Q2:在实操课程中，以下哪些教学方式或环节对提升您的做账能力效果显著？（可多选）

教师课堂分步演示与讲解

使用模拟企业财务软件进行全流程操作

小组合作完成一套完整账务

针对典型错账案例的分析与更正练习

定期进行阶段性做账技能测试

Q3:请简要描述您在完成一套完整账务（从凭证到报表）实操过程中，遇到的最大困难是什么？

填空1

Q4:您认为，当前实操课程的课时安排是否充足？

非常充足，能从容完成所有练习

基本充足，但部分环节略显仓促

比较紧张，只能完成核心任务

严重不足，很多内容无法深入

Q5:通过实操课程的学习，您在以下哪些方面的能力得到了明显提升？（可多选）

对会计循环流程的整体把握能力

对会计准则和制度的理解与应用能力

财务软件（如用友、金蝶）的操作熟练度

发现并纠正账务错误的能力

团队协作与沟通能力

Q6:在模拟做账时，您认为哪类经济业务的账务处理最具挑战性？

常规的购销存业务

职工薪酬与社会保险核算

固定资产折旧与处置

涉及增值税等税费的计算与申报

期末损益结转与利润分配

Q7:您希望未来的实操课程在哪个方面进行加强或引入新的教学内容？（请填写一个具体方向）

填空1

Q8:您认为，实操课程的成绩评价，应更侧重于以下哪个方面？

最终账套结果的准确性

整个做账过程的完整性与规范性

在小组合作中的贡献与表现

对复杂问题的分析与解决能力

以上各方面的综合考量

Q9:以下哪些因素可能限制了您在实操课程中做账能力的进一步提升？（可多选）

理论基础知识不够扎实

缺乏真实企业的业务背景资料

练习案例过于理想化或单一

教师指导的及时性与针对性不足

课后自主练习的资源或机会有限

Q10:请列举一个在实操课程中学到的、让您印象最深刻的账务处理技巧或原则。

填空1

Q11:完成当前阶段的实操课程后，您对自己独立处理中小企业基本账务的信心如何？

非常有信心

比较有信心

信心一般，还需更多练习

信心不足，需要系统指导

Q12:您认为，优秀的做账能力主要体现在哪些方面？（可多选）

处理速度快捷

账务处理100%准确

能够理解业务实质并选择恰当会计政策

账证、账账、账表间勾稽关系清晰

能够应对审计或税务检查

Q13:如果为下一届学生改进实操课程，您最优先推荐增加哪项内容？

邀请企业财务人员分享实战经验

组织参观企业财务部门或会计师事务所

引入更多行业（如制造业、电商、服务业）的差异化案例

增加与审计、税务模拟环节的联动

Q14:您认为，要成为一名合格的会计人员，除了做账技能，当前课程还应加强对哪方面素质的培养？

填空1

Q15:总体而言，您如何评价当前实操课程对您做账能力的培养效果？

效果卓越，能力得到质的飞跃

效果良好，打下了扎实的基础

效果一般，有一定帮助但提升有限

效果不佳，与预期有较大差距

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