2026年高校辅修专业课程质量与学生专业能力拓展效果测评调研
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本模板旨在提供高校辅修专业课程质量与学生能力拓展效果的标准化测评工具。帮助您评估课程设置科学性、测量学生能力提升度、收集教学改进建议，适合高校教务处、教育研究者和课程开发者优化辅修教育体系，提升人才培养质量。 标签
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2026年高校辅修专业课程质量与学生专业能力拓展效果测评调研
亲爱的同学，您好！本问卷旨在了解高校辅修专业课程的质量及其对您专业能力拓展的实际效果。您的回答将为本研究的改进提供宝贵依据。问卷共包含25道题目，满分100分，预计耗时约8-10分钟。所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密。感谢您的参与！
Q1:您所修读的辅修专业所属的学科门类是？
哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
其他
Q2:您选择修读该辅修专业的主要动机是？（可多选）
出于个人兴趣与爱好
拓展知识面，完善知识结构
增强就业竞争力，获得复合型人才优势
为未来考研或深造提供方向
主修专业课程压力较小，时间充裕
受同学、朋友或家人影响
其他
Q3:您认为辅修专业的课程设置与主修专业的关联度如何？
高度相关，能有效互补
有一定关联，可以相互促进
关联度一般，属于不同领域
完全无关，是两个独立体系
Q4:您认为辅修专业课程的教学内容是否具有前沿性和时代性？
非常前沿，紧跟学科发展
比较前沿，能反映新趋势
一般，内容较为传统
比较陈旧，未能及时更新
Q5:您认为辅修专业课程的实践教学环节（如实验、实习、项目等）是否充足？
非常充足，收获很大
比较充足，基本满足需求
一般，实践机会较少
非常缺乏，几乎没有实践环节
Q6:与主修专业相比，您认为辅修专业课程的考核方式是否更加多元和合理？
更加多元和科学
大致相当
相对单一和传统
不清楚或未比较
Q7:请列举1-2门您认为质量最高、收获最大的辅修专业课程名称。
填空1
Q8:您认为当前辅修专业课程最需要改进的一个方面是？
填空1
Q9:通过辅修专业学习，您在“跨学科知识整合与应用能力”方面的提升程度如何？
提升非常显著
有较大提升
有一定提升
提升不明显
几乎没有提升
Q10:通过辅修专业学习，您在“创新思维与解决问题能力”方面的提升程度如何？
提升非常显著
有较大提升
有一定提升
提升不明显
几乎没有提升
Q11:通过辅修专业学习，您在“信息检索与自主学习能力”方面的提升程度如何？
提升非常显著
有较大提升
有一定提升
提升不明显
几乎没有提升
Q12:您认为辅修专业的学习经历对您以下哪些方面产生了积极影响？（可多选）
职业规划更加清晰
获得了更丰富的实习或项目机会
在学术竞赛或科研中取得更好成绩
增强了人际沟通与团队协作能力
提升了时间管理与多任务处理能力
目前影响尚不明显
Q13:您认为辅修专业的学习负担（课业压力、时间投入）如何？
负担很重，难以兼顾主修专业
负担较重，但可以承受
负担适中，能够平衡
负担较轻，游刃有余
Q14:学校是否为辅修专业提供了足够的资源支持（如图书馆资源、实验室、专业软件等）？
资源非常充足，完全满足需求
资源比较充足，基本满足需求
资源一般，有时会感到不足
资源比较匮乏，经常受限
不清楚
Q15:您与辅修专业的授课教师或导师的交流频率如何？
经常交流，获得很多指导
偶尔交流，能解决一些问题
很少交流，仅限于课堂
几乎没有交流
Q16:您是否会向学弟学妹推荐您所修读的这个辅修专业？
非常愿意推荐
比较愿意推荐
一般，视情况而定
不太愿意推荐
非常不愿意推荐
Q17:如果辅修专业可以颁发一个微专业或能力认证证书，您最希望该证书能证明您哪方面的具体能力？（例如：数据分析能力、新媒体运营能力等）
填空1
Q18:从长远来看，您认为辅修专业的学习对您未来职业生涯的价值有多大？
价值巨大，是核心竞争力之一
价值较大，有积极作用
价值一般，可能有用
价值较小，作用有限
目前无法判断
Q19:您认为理想的辅修专业课程应具备哪些特征？（可多选）
小班化、互动性强的教学
项目驱动或问题导向的学习模式
与行业紧密结合的实践内容
灵活弹性的上课时间（如晚上、周末、线上）
配备有企业或校外导师
提供明确的升学或就业出口指导
其他
Q20:您所在的年级是？（例如：2022级、2023级）
填空1
Q21:您的主修专业是？
填空1
Q22:您目前修读辅修专业的总体满意度如何？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q23:对于高校如何更好地开展辅修专业教育，您还有哪些宝贵的意见或建议？（选填）
填空1
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