2026年考研辅导课程模考安排科学性与学情检测效果测评调研

本调研旨在评估2026年考研辅导课程中模拟考试（模考）安排的科学性，以及其对学员学情检测的实际效果。问卷为匿名填写，所有数据仅用于教学研究，请根据您的真实感受和经历作答。完成时间约5-10分钟，感谢您的参与！

Q1:您认为2026年考研辅导课程中，模考的频率设置为多久一次最为科学有效？

每周一次

每两周一次

每月一次

每季度一次

Q2:您认为一次高质量的模考，其试卷内容应具备哪些特性？（可多选）

严格遵循最新考研大纲

难度与近年真题相当

覆盖所有核心考点

包含适量创新题型

答案解析详尽透彻

Q3:模考结束后，您最希望获得哪种形式的学情分析报告？

仅提供总分及排名

提供各科目、各题型的详细得分与失分分析

提供与目标院校/专业分数线的差距对比

提供个性化的后续复习建议

Q4:模考的答案解析环节，除了给出正确答案，您认为还应包含哪些关键信息？（请至少列举两点）

填空1

Q5:您认为模考的时间安排（如上午考政治/数学，下午考英语/专业课）是否应严格模拟真实考研的时间安排？

必须完全一致，以培养生物钟和考试习惯

可以适当灵活，以学员方便参与为主

不重要，只要完成考试内容即可

不清楚

Q6:通过参加模考，您期望在哪些方面得到有效检测和提升？（可多选）

知识点的掌握牢固程度

答题速度与时间分配能力

应试心理素质与抗压能力

发现复习盲区和策略失误

预估自己的考研分数区间

Q7:对于模考后的成绩排名，您的态度是？

非常关注，是衡量进步的重要标尺

适度参考，主要关注自身纵向对比

不关注，容易造成不必要的压力

视排名公布范围而定（如仅自己可见或全班公开）

Q8:请简要描述一次对您帮助最大的模考经历，它为何对您有帮助？

填空1

Q9:您认为模考与日常章节练习、专题训练的主要区别在于？

知识覆盖的综合性

时间限制的严格性

模拟真实考试场景

以上都是

Q10:以下哪些因素会显著影响您对模考安排科学性的评价？（可多选）

试卷的命题质量

考试组织的规范性（如准时发卷、监控）

成绩与分析的反馈速度

教师对模考的讲评深度

技术平台（如在线考试系统）的稳定性

Q11:在备考的不同阶段（如基础、强化、冲刺），模考的侧重点应如何变化？

始终以检测全面知识和模拟实战为主

前期侧重知识点覆盖，后期侧重实战和押题

前期侧重建立信心，后期侧重查漏补缺

根据学员个人需求随意调整，无需统一

Q12:您认为当前辅导课程的模考安排，在“学情检测效果”方面，最需要改进的一点是什么？

填空1

Q13:如果模考成绩不理想，您更倾向于将其主要原因归结为？

自身复习不到位，知识点存在漏洞

试卷难度过高或偏离大纲

考试状态不佳（如身体、心理）

时间分配不合理等应试技巧问题

Q14:为提升模考的科学性与学情检测效果，您希望辅导机构提供哪些增值服务？（可多选）

考后一对一学情分析访谈

基于模考数据的个性化复习计划修订建议

针对高频错题的专题补充讲解视频

模考成绩趋势跟踪与可视化报告

同分数段学员学习经验分享

Q15:总体而言，您认为参加系统安排的模考，对您最终考研成功的帮助程度有多大？

至关重要，是备考不可或缺的环节

比较有帮助，能起到较好的检测和督促作用

帮助一般，主要靠个人复习

帮助不大，甚至可能因成绩波动带来负面影响

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