2026年艺术素质教育培训机构教具配套度与教学效果测评调研

尊敬的参与者，您好！本调研旨在了解艺术素质教育培训机构的教具配备情况及其对教学效果的影响。问卷共包含必答题目，以填空题和选择题为主，满分100分。请根据您的真实情况与感受作答。感谢您的支持！

Q1:您所在的艺术素质教育培训机构，主要面向哪个年龄段的学生？

3-6岁（学龄前）

7-12岁（小学）

13-18岁（初高中）

18岁以上（成人）

全年龄段覆盖

Q2:贵机构开设的艺术素质课程主要包含以下哪些门类？（可多选）

美术（绘画、素描、国画等）

音乐（声乐、器乐）

舞蹈（民族舞、芭蕾、街舞等）

戏剧/表演

书法

手工/陶艺

其他（请简要说明）

Q3:您认为，贵机构在艺术教具（如画材、乐器、舞蹈把杆、演出服装等）的配备上，与课程需求的匹配度如何？

非常高，完全满足所有课程需求

较高，能满足大部分课程需求

一般，基本满足但有部分欠缺

较低，经常需要临时补充或替代

非常低，严重制约教学开展

Q4:请列举1-2项您认为当前最急需补充或更新的艺术教具或设备。

填空1

Q5:在您的教学实践中，高质量、与课程内容高度匹配的教具，对学生学习兴趣的激发作用如何？

作用非常显著，能极大提升学生兴趣

作用比较明显

作用一般

作用不大

几乎没有作用

Q6:您认为，优质的教具配套主要从哪些方面提升了教学效果？（可多选）

提高课堂互动性与趣味性

帮助学生更直观地理解抽象概念

提升作品/表演的完成质量

节省教师课前准备时间

增强学生的专业体验感和自信心

便于进行分层教学与个性化指导

Q7:贵机构是否有定期的教具采购、更新与维护计划？

有非常系统和明确的年度计划

有大致计划，但执行不严格

根据临时需要零星采购

几乎没有计划，教具陈旧且损坏率高

不清楚

Q8:在教具使用过程中，学生最常出现的操作问题或安全隐患是什么？（例如：颜料管理、乐器保养、舞蹈防护等）

填空1

Q9:您是否接受过关于如何有效使用特定艺术教具的专项培训？

是，接受过系统且专业的培训

是，但培训较为简单或零散

否，主要依靠个人经验摸索

否，且认为非常有必要开展此类培训

Q10:您通常通过哪些渠道获取或了解新的、更适合教学的教具信息？（可多选）

行业展会或供应商推荐

同行交流与分享

网络平台（电商、专业论坛等）

教育培训或学术会议

机构统一采购，个人不关注

其他

Q11:如果将教具配套的完善程度（从品类、质量到管理）分为5个等级，您认为贵机构目前处于哪个等级？

5级：非常完善，行业标杆

4级：比较完善，满足教学且有一定特色

3级：基本完善，能满足常规教学

2级：不够完善，存在明显短板

1级：非常不完善，亟待全面改进

Q12:您认为，一个理想的“教具配套度”评价体系，应包含哪些核心维度？（例如：种类齐全性、技术先进性、安全性、与课程的契合度等）

填空1

Q13:从长远看，您认为加大在艺术教具上的投入，对提升机构的核心竞争力和口碑有多大作用？

决定性作用，是差异化竞争的关键

重要作用，是高质量教学的保障之一

有一定作用，但非核心因素

作用有限，教学质量更依赖师资

几乎没作用，会增加成本负担

Q14:您希望未来在哪些方面获得支持，以优化教具配套与使用效果？（可多选）

获得更多采购预算

引入更智能、数字化的教具（如互动绘画板、音乐软件）

建立系统的教具使用与维护培训体系

获得专业的教具配置方案咨询

建立教师间的教具资源共享平台

其他

Q15:请用一句话总结，优质的教具配套对艺术素质教育的核心价值是什么？

填空1

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