2026年少儿围棋培训课程棋艺教学与逻辑思维培养效果测评调研

Q1:在围棋对局中，用来“做活”一块棋通常至少需要几个“真眼”？

Q2:学习围棋可以培养孩子的哪些逻辑思维能力？（多选）

Q3:围棋中，连接两块己方孤棋，防止被对方分断的着法，通常被称为“______”。

Q4:对于初学围棋的少儿，培养“大局观”最有效的启蒙方法是？

Q5:在围棋术语中，一手棋既扩张自己势力，又限制对方发展的要点，被称为“______”。

Q6:以下哪些是衡量少儿围棋棋艺进步的常见指标？（多选）

Q7:在逻辑思维培养上，围棋与以下哪项活动最为相似？

Q8:围棋棋盘上，位于四条边线上（非角部）的位置，通常被称为“______”。

Q9:在教学过程中，哪些方法有助于激发少儿对围棋的长期兴趣？（多选）

Q10:“金角银边草肚皮”这句围棋谚语主要说明了什么？

Q11:对局结束后，计算双方所围地域和所提子总和，以确定胜负的过程，叫做“______”。

Q12:孩子在下棋时经常能发现对方棋形的弱点并进行攻击，这主要体现了哪种思维的提升？

Q13:复盘对局对于逻辑思维培养的价值在于？（多选）

Q14:在围棋中，双方棋子相互包围，都只有一口气，轮到谁走谁就可以提掉对方棋子的状态，称为“______”。

Q15:通过围棋训练，孩子在面对学校课业难题时，更可能表现出？

Q16:围棋的胜负规则中，为了平衡先后手优势，黑方需要贴还白方一定的目数或子数，这个规则叫做“______”。

Q17:在课程效果测评中，以下哪些方面属于“逻辑思维培养”的观测点？（多选）

Q18:“弃子”战术在围棋中主要体现了什么思维？

Q19:围棋中，对局双方在局部接触战中，按照一定顺序交替下的、彼此必然的应对着法，被称为“______”。

Q20:对于培养孩子的抗挫折能力，围棋对局最直接的作用是？

Q21:在围棋布局理论中，棋盘上角部的星位、小目、目外、高目等初始落点，统称为“______”。