2026年素质教育线下小班课程互动性与个性化教学效果测评调研

本调研旨在科学评估线下小班课程的教学效果，重点关注课堂互动性与个性化教学的实施情况。请根据您的真实感受与体验，认真完成以下题目。所有题目均为必答，感谢您的配合！

Q1:在您参加的本期课程中，师生之间的互动频率如何？

非常高，几乎每节课都有多次深入互动

比较高，经常有互动

一般，偶尔有互动

比较低，互动很少

几乎没有互动

Q2:老师采用了哪些方式来促进课堂互动？（可多选）

小组讨论与合作

提问与抢答

角色扮演或情景模拟

使用互动白板等教学工具

游戏化学习活动

其他

Q3:请描述一次令您印象最深刻的课堂互动活动。

填空1

Q4:您认为课堂互动对您理解课程内容、提升学习兴趣的帮助有多大？

帮助非常大

帮助比较大

帮助一般

帮助较小

没有帮助

Q5:老师是否关注并了解您的个人学习基础与进度？

非常了解，经常给予针对性指导

比较了解，有时会进行个别沟通

了解一些，但指导较为笼统

不太了解

完全不了解

Q6:老师通过哪些方式体现教学的个性化？（可多选）

布置分层或可选任务

根据学生反馈调整教学节奏

提供一对一的辅导或答疑

推荐个性化的学习资源

在课堂提问中关注不同层次的学生

其他

Q7:您是否曾向老师提出过个性化的学习需求或建议？老师是如何回应的？

填空1

Q8:您认为课程内容与活动的设计，在多大程度上考虑并适应了您的个人兴趣与特长？

充分考虑，经常有相关环节

考虑较多

有一定考虑

考虑较少

完全没有考虑

Q9:在小班环境中，您与同学之间的合作与交流情况如何？

非常频繁且有效

比较频繁

一般

比较少

几乎没有

Q10:您认为良好的课堂互动与个性化教学，给您带来了哪些积极影响？（可多选）

提升了学习主动性与兴趣

加深了对知识的理解和掌握

增强了自信心与表达能力

学会了团队协作与沟通

感觉被尊重和关注，学习更有动力

其他

Q11:您觉得在当前的互动与个性化教学中，还有哪些可以改进的地方？

填空1

Q12:与传统的“老师讲，学生听”的大班课相比，您如何评价本次小班课的总体学习体验？

体验好很多，收获巨大

体验较好，有明显优势

体验差不多

体验稍差

体验差很多

Q13:基于本次学习体验，您未来继续选择此类小班课程的意愿如何？

非常愿意

比较愿意

一般

不太愿意

完全不愿意

Q14:请用一个词或短语总结您对本期课程中“互动性”的感受。

填空1

Q15:请用一个词或短语总结您对本期课程中“个性化”的感受。

填空1

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