2026年少儿点读机（小度点读机）语音交互效果与学习兴趣培养测评调研

亲爱的家长/教育工作者：您好！本调研旨在评估2026年款小度点读机在语音交互效果及激发儿童学习兴趣方面的表现。请根据您或孩子的真实使用体验进行回答。本问卷所有题目均为必答，预计耗时约10-15分钟。您的反馈对我们至关重要，感谢您的参与！

Q1:您为孩子选择小度点读机的主要原因是？

强大的语音交互功能

丰富的学习资源和内容

品牌知名度高

朋友或他人推荐

其他

Q2:您认为小度点读机的语音交互在哪些方面表现优秀？（可多选）

语音识别准确率高，能听懂孩子的口语

响应速度快，无卡顿

语音合成自然，音色亲切

支持连续对话和多轮交互

能根据语境理解并回答

Q3:孩子与小度进行语音交互时，其发音清晰度和指令表达是否因年龄（如3-6岁、7-10岁）而有明显差异？

是，年龄越小，交互成功率越低

否，各年龄段孩子都能较好交互

不清楚

Q4:请描述一个孩子通过语音交互成功解决学习问题（如查单词、问知识）的具体例子。

填空1

Q5:相比传统按键或触屏操作，孩子是否更偏爱使用语音与小度互动？

非常偏爱，经常使用语音

比较偏爱，语音和触屏结合使用

没有明显偏好

更偏爱触屏或按键操作

Q6:您观察到小度点读机在哪些方面有效提升了孩子的学习兴趣？（可多选）

将学习游戏化，更有趣味

即时反馈和鼓励增强了成就感

丰富的故事和儿歌吸引孩子

可以探索式提问，满足好奇心

学习过程更自主，减少家长催促

Q7:在使用小度点读机后，孩子主动学习（如自己打开点读机学习）的频率有何变化？

显著增加

略有增加

没有变化

略有减少

显著减少

Q8:请列举孩子最喜欢与小度进行的1-2项语音互动内容或功能（如：跟读评测、知识问答、点读绘本等）。

填空1

Q9:您认为小度的语音交互在引导孩子深入思考或拓展学习方面表现如何？

非常好，能提出启发式问题或引导探索

比较好，能回答延伸问题

一般，仅限于问答当前内容

较差，无法引导深入思考

Q10:您认为当前小度点读机的语音交互还存在哪些不足？（可多选）

在嘈杂环境下识别率下降

对儿童特有的发音（如奶音、口齿不清）适应性不够

回答过于机械，缺乏情感共鸣

无法理解复杂的句子或问题

交互内容深度不够，适合低龄

Q11:总体而言，您如何评价小度点读机在培养孩子长期学习兴趣方面的潜力？

潜力巨大，是很好的兴趣启蒙伙伴

有一定潜力，但需要内容和功能持续更新

潜力一般，新鲜感过后兴趣可能下降

潜力有限，主要作为工具使用

Q12:如果小度点读机未来增加新功能，您最期待在语音交互方面看到什么改进或新增内容？

填空1

Q13:您会向其他有适龄儿童的家庭推荐小度点读机吗？

一定会

可能会

不确定

可能不会

一定不会

Q14:请用一句话总结小度点读机在您孩子学习过程中扮演的角色。

填空1

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