2026年线上教育平台线下研学衔接效果与综合素质培养测评调研

本次测评旨在评估线上学习与线下研学活动的衔接效果，以及对您综合素质培养的影响。请根据您的真实经历和感受作答。本调研为匿名，所有数据仅用于学术研究，感谢您的支持与配合！

Q1:您参与本次线下研学活动的主要目的是什么？

完成线上课程要求

体验与实践课堂知识

社交与团队合作

个人兴趣探索

Q2:在本次研学活动中，哪些线上平台的学习内容得到了应用或体现？（可多选）

理论知识讲解视频

互动模拟实验

课前预习资料

课后讨论与作业

Q3:请列举一项在研学活动中，您运用了线上课程所学知识解决的实际问题或完成的任务。

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Q4:与纯线上学习相比，线下研学活动最显著地提升了您哪方面的能力？

信息检索与自学能力

动手操作与实践能力

时间管理与自律能力

批判性思维与创新能力

Q5:研学活动中的小组合作，对您理解线上课程中某个复杂概念有何帮助？（请简要描述）

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Q6:您认为线上平台的哪些功能或资源，对您准备和参与线下研学活动帮助最大？

虚拟实验室/仿真软件

专家讲座录播视频

学习社区与同伴讨论

个性化的学习路径推荐

Q7:通过本次“线上+线下”融合的学习经历，您认为自己的哪些综合素质得到了锻炼？（可多选）

沟通与协作能力

问题解决与应变能力

社会责任与公民意识

自主学习与探究精神

Q8:如果请您为下一次研学活动提出一项改进建议，以更好地衔接线上课程，您会建议什么？

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Q9:研学活动结束后，您是否会更有动力返回线上平台进行更深度的学习或拓展？

是的，实践活动引发了新的疑问和兴趣

有一定影响，但动力变化不大

没有明显影响

反而觉得线上学习不再必要

Q10:您认为一个优秀的研学活动导师，应具备哪些特质以促进这种衔接？（可多选）

熟悉线上课程的核心内容

擅长引导反思与建立知识连接

具备丰富的实地操作经验

能灵活调整活动以适应学生差异

Q11:请用一个词或短语概括“线上学习”与“线下研学”结合带给您的整体学习体验。

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Q12:对比传统单一教学模式，您认为“线上+线下”研学模式在培养创新思维方面的优势如何？

优势显著，提供了更多元的问题情境和解决路径

有一定优势，但核心仍取决于个人

优势不明显

不如传统模式专注

Q13:在研学过程中，是否有某个瞬间让您突然理解了线上课程中曾感到困惑的知识点？请简述该情境。

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Q14:未来，您是否愿意继续参与此类与线上课程紧密衔接的线下研学活动？

非常愿意，这是理想的学习方式

愿意，但希望内容和形式更多样

视具体情况而定

不太愿意

Q15:请留下您对本次“线上教育平台线下研学衔接”的整体评价或任何其他想法。

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