2026年成人教育特殊人群（残障人士）课程适配性与能力培养效果测评调研
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本模板旨在提供针对成人教育中特殊人群（残障人士）课程适配性与教学效果的标准化测评方案。帮助您评估课程匹配度、分析教学支持有效性、收集改进建议，适合教育机构、残联及社会服务机构优化无障碍教育项目设计。 标签
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2026年成人教育特殊人群（残障人士）课程适配性与能力培养效果测评调研
尊敬的参与者：您好！本调研旨在了解成人教育课程对特殊人群（残障人士）的适配性与能力培养效果。您的回答将为我们优化课程设计、提升教学质量提供宝贵依据。问卷共设15-30道题目，满分100分，请根据您的真实感受和体验作答。所有信息将被严格保密，感谢您的支持与参与！
Q1:您认为当前成人教育课程内容与残障人士学习需求的匹配程度如何？
非常匹配
比较匹配
一般
不太匹配
完全不匹配
Q2:在课程学习中，您最希望提升哪方面的能力？
专业技能
社会交往与沟通能力
独立生活与自我管理能力
信息获取与处理能力
心理健康与情绪调节能力
Q3:课程提供的教学辅助资源或技术手段，哪些对您的学习帮助最大？（可多选）
语音合成与朗读软件
屏幕放大或高对比度设置
字幕或手语翻译
可调节的学习节奏与进度
专门的学习辅导员或助教
Q4:请列举一个您在课程学习中遇到的主要障碍或困难。
填空1
Q5:教师或教学团队对您的特殊学习需求（如需要额外解释、调整作业形式等）的响应是否及时有效？
总是非常及时有效
通常比较及时有效
有时有效，有时不及时
很少得到有效响应
从未获得响应
Q6:通过参与课程，您感觉自己在“解决问题能力”方面是否有提升？
有显著提升
有一定提升
感觉不明显
没有提升
说不清楚
Q7:您认为课程在“促进社会融入”方面可以增加哪些具体内容或活动？
填空1
Q8:您主要通过哪些渠道获取学习支持？（可多选）
课程在线论坛或群组
直接联系授课教师
学习平台内置的帮助中心
同学间的互助
外部残疾人支持组织
Q9:课程考核方式（如作业、考试）是否考虑并适应了您的特殊情况？
充分考虑，形式灵活多样
部分考虑，有一定调整
基本没有特殊考虑
完全没考虑，造成很大困难
不适用/无考核
Q10:请描述一个课程中让您感到最有成就感或收获最大的学习瞬间。
填空1
Q11:您认为当前课程的学习负担（如课时、作业量）如何？
非常轻松
比较适中
有一定压力，但能承受
压力较大，难以完成
压力过大，无法承受
Q12:您认为哪些因素最能影响您持续参与学习的积极性？（可多选）
课程内容的实用性和趣味性
学习环境的无障碍程度
教师的教学态度与水平
学习成果的认可度（如证书、就业帮助）
个人身体状况与精力
Q13:与课程开始前相比，您对自己未来发展的信心有何变化？
信心大幅增强
信心有所增强
没有明显变化
信心有所下降
信心大幅下降
Q14:如果请您向一位有类似情况的朋友推荐此课程，您会如何介绍它的最大优点？
填空1
Q15:总体而言，您对本次成人教育课程的满意度如何？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q16:您希望未来课程在哪些方面进行优先改进？（可多选）
开发更多样化的无障碍学习材料
增加实践操作和实习机会
提供更个性化的学习路径指导
加强课程与就业市场的直接对接
建立更紧密的学员互助社群
Q17:您是否愿意继续参加类似或更深入的成人教育课程？
非常愿意
比较愿意
不确定，视情况而定
不太愿意
完全不愿意
Q18:对于如何更好地在成人教育中服务残障人士学习者，您还有什么其他建议或想法？
填空1
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