年职业院校汽车检测与维修专业师资实操能力与教学效果测评调研

Q1:在进行发动机电控系统故障诊断时，应首先进行哪项操作以确保安全？

Q2:下列哪种测量工具最适合用于精确测量气缸的磨损量？

Q3:以下哪些是汽车空调系统制冷效果不佳的可能原因？（多选）

Q4:简述在更换汽车制动片后，必须进行的“制动系统排气”操作的主要目的。

Q5:使用万用表测量点火线圈初级绕组电阻时，应将万用表置于哪个档位？

Q6:在汽车故障诊断中，OBD-II 诊断接口的标准针脚数量是______针。

Q7:对于采用CAN总线通信的现代汽车，诊断仪主要通过哪两个针脚与车辆ECU进行通信？

Q8:在讲解“发动机无法启动”故障时，为了引导学生进行系统化分析，教师应重点讲解哪些检查项目？（多选）

Q9:在进行车轮动平衡操作时，平衡机显示的数值“15”表示需要在轮辋______位置添加______克的平衡块。

Q10:以下哪种教学评价方法最有利于实时评估学生在实操训练中的技能掌握程度？

Q11:汽车四轮定位参数中，______是指从车辆前方看，轮胎中心线与垂直线的夹角。

Q12:为提高“汽车底盘构造与维修”课程的教学效果，教师可以采用以下哪些信息化教学手段？（多选）

Q13:在测量自动变速器主油路压力时，若发动机怠速时压力正常，但失速测试时压力过低，最可能的原因是？

Q14:在“理实一体化”教学中，将理论讲解与实操训练穿插进行的核心目的是为了强化学生的______联系。

Q15:对于汽车维修专业的学生，培养其“7S”管理意识主要有助于提升什么？

Q16:在进行新能源汽车高压系统作业前，教师必须指导学生完成哪些安全准备？（多选）

Q17:汽车故障码P0171通常表示______系统过稀。

Q18:在评估学生《汽车维护与保养》课程学习效果时，以下哪种方式最能体现其综合职业能力？

Q19:使用示波器测量次级点火波形时，点火线的高度主要反映了______的强弱。

Q20:在教授“汽车传感器原理与检测”时，为了帮助学生理解，教师可以类比生活中的哪些现象？（多选）

Q21:在钣金作业中，使用收火枪对钢板进行局部加热后快速冷却的主要目的是什么？

Q22:根据国家职业标准，汽车维修工（三级/高级工）应能独立完成发动机总成的______与______。

Q23:在开展“新能源汽车高压安全”实训项目前，教师首要进行的教学设计环节是？

Q24:在喷涂面漆时，喷枪与板件表面通常应保持______厘米的距离，并保持______移动。

Q25:为促进产教融合，职业院校汽车专业可以采取以下哪些措施？（多选）

Q26:对于汽车检测与维修专业教师而言，持续参加企业实践或新技术培训最主要的价值在于？