高校会计学专业实操课程安排与学生做账能力培养效果测评调研
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本模板旨在评估高校会计学专业实操课程的教学效果与学生做账能力培养情况。帮助您分析课程设置合理性、评估学生实操技能水平、发现教学改进方向，适合高校会计专业教师和教学管理者进行课程优化与教学质量监控。 标签
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高校会计学专业实操课程安排与学生做账能力培养效果测评调研
本次调研旨在了解会计学专业实操课程安排情况及其对学生做账能力的培养效果。所有题目均为必答，请根据您的真实情况和想法作答。问卷匿名，结果仅用于学术研究，感谢您的支持！
Q1:您所在年级是？
大一
大二
大三
大四
研究生
Q2:在您已修读的课程中，哪些属于会计实操类课程？（可多选）
基础会计实训
财务会计模拟实验
成本会计实训
税务会计实务
会计信息系统（如用友、金蝶）操作
审计模拟实验
财务共享中心实践
其他
Q3:您认为学校安排的会计实操课程总学时是否充足？
非常充足
比较充足
一般
不太充足
严重不足
Q4:实操课程的教学形式主要以什么为主？
教师课堂演示，学生观摩
学生分组，在教师指导下完成模拟任务
学生独立操作软件或处理模拟业务
企业实地参观或实习
线上虚拟仿真平台操作
Q5:在实操课程中，您主要接触和练习了哪些做账环节？（可多选）
原始凭证的审核与填制
记账凭证的编制
登记日记账、明细账
编制科目汇总表或试算平衡表
登记总账
期末对账与结账
编制财务报表（资产负债表、利润表等）
纳税申报表填制
Q6:实操课程中使用的教学案例或模拟业务，其复杂度和仿真度如何？
非常简单，与理论课例题无异
比较简单，多为单一业务
适中，能模拟一个小型企业月度的基本业务
比较复杂，涉及多行业或特殊业务
非常复杂且真实，接近企业实际
Q7:请列举您在实操课程中使用过的至少两种会计软件或模拟平台名称。
填空1
Q8:通过实操课程训练，您对从原始凭证到财务报表的整个做账流程的熟悉程度如何？
非常熟悉，能独立完成全套流程
比较熟悉，在少量指导下可以完成
一般熟悉，对部分环节仍有困惑
不太熟悉，仅了解概念
完全不熟悉
Q9:实操课程对您理解会计理论知识的帮助有多大？
帮助极大，理论与实践紧密结合
帮助较大，加深了理解
有一定帮助
帮助不大，两者有些脱节
几乎没有帮助
Q10:您认为当前的实操课程在哪些方面有待加强？（可多选）
增加课时与练习量
更新教学案例，更贴近最新会计准则和实务
引入更多行业（如电商、金融）的业务场景
加强软件操作的深度和广度
增加与企业对接的实地或项目化教学
改善教学设备和软件环境
提升教师的实务经验与指导能力
Q11:完成系列实操课程后，您是否感觉自己具备了独立处理中小企业基本账务的能力？
完全具备
基本具备，但需要短暂适应
具备部分能力，仍需较多学习
仅具备非常基础的能力
完全不具备
Q12:在编制记账凭证时，对于“从银行提取现金”这笔业务，应借记什么科目，贷记什么科目？（格式示例：借记XX，贷记XX）
填空1
Q13:下列哪一项不属于期末账项调整的内容？
计提固定资产折旧
摊销预付的保险费
支付本季度水电费
计提应交未交的所得税
Q14:利润表中的“营业利润”计算公式是：营业利润 = ______ - 营业成本 - 税金及附加 - 期间费用 + 其他收益等。请补全公式中缺失的部分。
填空1
Q15:资产负债表中，下列项目排列顺序正确的是？
货币资金、应收账款、存货、固定资产
固定资产、存货、应收账款、货币资金
存货、货币资金、固定资产、应收账款
应收账款、固定资产、存货、货币资金
Q16:关于增值税一般纳税人的账务处理，下列描述正确的有？（可多选）
采购商品时，支付的增值税进项税额记入“应交税费—应交增值税（进项税额）”借方
销售商品时，收取的增值税销项税额记入“应交税费—应交增值税（销项税额）”贷方
“应交税费—应交增值税”科目期末余额一定在贷方
月末结转后，“应交税费—未交增值税”科目余额表示当期应交未交的增值税额
Q17:请简述“借贷记账法”的记账规则。
填空1
Q18:在成本核算中，将生产费用在完工产品与在产品之间进行分配，是为了计算什么？
完工产品总成本
在产品总成本
完工产品单位成本
本期生产费用总额
Q19:您认为参加会计实操课程，对您未来就业信心提升的作用如何？
显著提升
有所提升
一般
提升有限
没有提升
Q20:对于未来会计学专业实操课程的改进，您最希望提出的一条建议是什么？
填空1
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