高校国际经济与贸易专业双语教学效果与学生外语应用能力测评调研

本调研旨在评估国际经济与贸易专业双语教学的实际效果及学生的外语应用能力。问卷为匿名填写，所有题目均为必答。请根据您的真实情况和感受作答。感谢您的参与！

Q1:您目前所处的年级是？

大一

大二

大三

大四

研究生

Q2:您认为双语教学（如使用英文教材、课件，部分英文授课）对您专业学习的哪些方面有积极影响？（可多选）

掌握国际前沿专业知识

提升专业英语阅读能力

提升专业英语听说能力

培养国际视野和跨文化交流意识

提升未来就业或深造竞争力

无明显积极影响

Q3:在双语课程中，您对教师使用外语（主要是英语）进行课堂讲解的比例接受度如何？

30%以下，希望更多中文讲解

30%-50%，比较合适

50%-70%，可以接受

70%以上，完全适应

不确定

Q4:请列举1-2门您认为双语教学效果最好的专业课名称。

填空1

Q5:在阅读英文原版教材或学术文献时，您遇到的最大困难是什么？

专业词汇量不足

长难句语法结构复杂

背景知识欠缺

阅读速度慢，耗时过长

没有明显困难

Q6:您通常通过哪些方式来提升专业外语应用能力？（可多选）

课前预习专业英文材料

课后复习课程英文PPT/笔记

阅读英文财经新闻（如Bloomberg, FT）

观看英文专业讲座或公开课

参加英语角或相关社团活动

使用专业软件/数据库（英文界面）

其他

Q7:您认为目前双语课程中，英文教学资源（如教材、案例、视频）的质量如何？

质量很高，紧跟国际前沿

质量一般，基本满足需求

质量较差，内容陈旧或与课程脱节

不清楚

Q8:在完成一份英文版国际贸易案例分析报告时，您认为最具挑战性的环节是？

填空1

Q9:如果进行全英文的课堂小组讨论或展示，您的自信程度如何？

非常自信，能流利表达观点

比较自信，但需要准备

一般，表达可能不流畅

不太自信，担心词汇和语法

非常不自信，尽量避免

Q10:您希望学校在双语教学方面提供哪些支持？（可多选）

提供更优质的英文原版教材和在线资源

开设专业英语强化选修课

邀请外教或行业专家举办英文讲座

建立双语学习社区或互助小组

增加与国际学生的交流项目

改善语言实验室和自主学习平台

其他

Q11:您认为双语教学对您通过如国际贸易师、金融风险管理师（FRM）等国际职业资格认证考试有帮助吗？

帮助非常大

有一定帮助

帮助不大

没有帮助

不了解这些认证

Q12:请写出一个您在国际经济与贸易专业学习中经常遇到的英文专业术语及其中文释义。

填空1

Q13:在模拟商务谈判（英文）等实践环节中，您认为自己的表现主要受限于？

语言表达能力

专业知识和谈判技巧

跨文化沟通理解

心理素质和临场反应

未参加过此类实践

Q14:您认为衡量双语教学效果和学生外语应用能力，以下哪些指标比较重要？（可多选）

专业课程期末考试成绩

英语四六级/雅思/托福等语言考试成绩

英文专业文献阅读与综述能力

英文案例分析报告写作质量

英文口头报告与答辩表现

在国际学术或商业竞赛中的表现

其他

Q15:总体而言，您对所在学校国际经济与贸易专业的双语教学效果满意吗？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

Q16:对于进一步改善双语教学、提升学生外语应用能力，您有什么具体的建议？

填空1

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