高校双语课程教学效果与学生外语专业能力提升测评调研

本问卷旨在评估双语课程的教学效果及其对学生外语专业能力提升的影响。所有题目均为必答题，请根据您的真实感受和实际情况作答。问卷采用匿名方式，数据仅用于学术研究，感谢您的参与！

Q1:您目前就读的年级是？

大一

大二

大三

大四

研究生及以上

Q2:您认为双语课程对您以下哪些外语能力提升最为显著？（可多选）

听力理解

口语表达

阅读理解

专业词汇积累

学术写作

跨文化交际能力

Q3:您所修读的双语课程中，外语（如英语）的使用比例大约为多少？

30%以下

30%-50%

50%-70%

70%-90%

90%以上

Q4:请用一两个词或短语描述您对双语课程教师的整体教学态度（如：认真负责、富有激情等）。

填空1

Q5:双语课程是否激发了您进一步深入学习该外语或相关专业的兴趣？

是，兴趣显著增加

有一定增加

没有明显变化

兴趣反而降低了

Q6:在双语课程学习中，您主要遇到哪些困难？（可多选）

专业术语理解困难

跟不上外文授课语速

外文教材阅读效率低

用外语完成作业或考试有压力

课堂互动参与度低

其他

Q7:您认为最有效的双语课程课堂活动形式是什么？（例如：小组讨论、案例分析、角色扮演等）

填空1

Q8:与纯中文授课的专业课相比，您认为双语课程对您专业知识的掌握程度有何影响？

帮助更大，理解更深入

帮助相当，各有优势

帮助较小，语言成为障碍

难以判断

Q9:请列举一个您在双语课程中学到的重要专业外语术语及其中文含义。

填空1

Q10:您认为当前双语课程使用的教材（含外文原版、影印版、自编讲义等）质量如何？

非常好，内容前沿且适用

较好，基本满足学习需求

一般，有一定局限性

较差，难以支持有效学习

Q11:学校为支持双语课程学习，提供了哪些资源或服务？（可多选）

外语辅导或工作坊

在线学习平台或资源库

语言实验室或多媒体设备

国际交流或访学机会

与课程相关的学术讲座

几乎没有专门支持

Q12:经过双语课程学习后，您对自己使用外语进行专业沟通的信心如何？

非常有信心

比较有信心

一般

信心不足

完全没有信心

Q13:您认为双语课程在考核方式上（如考试、论文、报告等）应如何更好地体现对学生外语和专业能力的综合考察？

填空1

Q14:总体而言，您对已修读的双语课程教学效果满意度如何？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

Q15:您希望未来的双语课程在哪些方面进行改进？（可多选）

增加课堂互动与实践环节

优化教材与学习资料

提高教师双语教学能力

调整外语使用比例与难度

加强课后辅导与支持

提供更多国际学术资源

Q16:请简述双语课程学习经历对您未来职业或学术发展的潜在价值。

填空1

Q17:您是否会向学弟学妹推荐修读双语课程？

一定会

可能会

不确定

可能不会

一定不会

Q18:对于提升高校双语课程的整体质量，您还有哪些其他建议？

填空1

高校双语课程教学效果与学生外语专业能力提升测评调研

介绍

本模板旨在提供高校双语课程教学效果与学生外语专业能力提升的综合测评解决方案。帮助您评估课程质量、分析能力提升、收集改进建议，适合高校教务处、外语学院和课程负责人进行精准的教学改革与课程优化。

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