高校辅修专业课程质量与学生专业能力拓展效果测评调研
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本模板旨在提供高校辅修专业课程质量与效果评估的标准化调研工具。帮助您收集教学质量反馈、评估能力拓展效果、识别课程改进方向，适合高校教务处和院系管理者进行精准的教学评估与优化。 标签
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高校辅修专业课程质量与学生专业能力拓展效果测评调研
亲爱的同学：您好！为深入了解我校辅修专业课程的教学质量及其对您专业能力拓展的实际效果，特开展本次匿名调研。问卷所有题目均为必答，请根据您的真实感受和经历作答。本调研结果仅用于学术研究及教学改进，感谢您的支持与配合！
Q1:您所修读的辅修专业属于哪个学科门类？
哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
Q2:您选择修读该辅修专业的最主要动机是什么？
拓展知识面，满足个人兴趣
增强就业竞争力，拓宽职业选择
弥补主修专业的知识不足
获得第二学位证书
跟随同学或朋友选择
其他
Q3:您认为辅修专业的课程内容在哪些方面对您有帮助？（可多选）
提供了全新的知识体系和思维方式
深化了对某一特定领域的理解
学习了实用的技能或工具
启发了主修专业的学习与研究
拓宽了人际交往圈，认识了不同专业的同学
暂时感觉帮助不大
Q4:您如何评价辅修专业课程的整体教学质量？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q5:辅修专业的授课教师在教学态度和责任心方面，您的评价是？
非常认真负责
比较认真负责
一般
偶尔敷衍
非常敷衍
Q6:辅修专业课程的教学方法主要以哪种形式为主？
传统课堂讲授
小组讨论与案例分析
实验或实践操作
线上线下混合式教学
项目式学习
Q7:您认为辅修专业课程在时间安排（如晚上、周末上课）上是否合理？请简述理由。
填空1
Q8:辅修专业课程的考核方式是否能够有效检验您的学习成果？
非常有效，全面且具有挑战性
比较有效，能反映大部分学习内容
一般，形式大于内容
不太有效，考核方式单一或过于简单
完全无效
Q9:通过修读辅修专业，您在哪些方面的能力得到了拓展或提升？（可多选）
跨学科知识整合能力
批判性思维与问题解决能力
信息检索与自主学习能力
沟通表达与团队协作能力
专业实践与动手操作能力
时间管理与多任务处理能力
尚未有明显感觉
Q10:与主修专业相比，您投入在辅修专业学习上的平均每周时间大约是？
少于5小时
5-10小时
11-15小时
16-20小时
20小时以上
Q11:请列举一门您认为收获最大或印象最深刻的辅修课程名称。
填空1
Q12:您认为学校在辅修专业的教学资源（如图书、实验室、软件、网络课程平台等）提供上做得如何？
资源非常丰富，完全满足需求
资源比较丰富，基本满足需求
资源一般，有时感到不足
资源比较匮乏，经常遇到困难
资源非常匮乏，严重影响学习
Q13:辅修专业的学习是否对您的主修专业学习产生了影响？
有积极促进作用
没有明显影响
有轻微负面影响（如时间冲突）
有较大负面影响（如精力分散导致主修成绩下滑）
Q14:您认为当前辅修专业教育存在哪些主要问题或挑战？（可多选）
课程体系不完善，知识碎片化
教学质量参差不齐
时间安排不合理，与主修冲突严重
教学资源支持不足
师生互动与学业指导欠缺
考核方式单一，难以激发深度思考
与未来职业发展的关联度不强
其他
Q15:您对未来职业规划中，是否会考虑运用辅修专业的知识或技能？请简要说明。
填空1
Q16:总体而言，您对修读辅修专业的体验满意度如何？
非常满意，收获远超预期
比较满意，基本达到预期
一般，感觉可有可无
不太满意，与预期有差距
非常不满意，感到后悔
Q17:为提升辅修专业课程质量与学生收获，您最希望学校在哪个方面进行改进？
填空1
Q18:如果重新选择，您是否还会选修当前的辅修专业？
一定会
可能会
不确定
可能不会
一定不会
Q19:请留下您对辅修专业课程建设与发展的其他宝贵意见或建议。
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