年高校考公辅导课程申论写作能力与上岸率关联性测评调研

本次调研旨在探究高校考公辅导课程中申论写作能力的培养效果与最终公务员考试‘上岸率’之间的关联性。请根据您的真实情况或理解作答，所有题目均为必答。调研结果将用于学术研究，感谢您的参与！

Q1:您认为，在公务员考试（国考/省考）中，申论科目的重要性如何？

非常重要，是拉开分差的关键科目

比较重要，与其他科目权重相当

一般重要，分数占比较低

不太重要，主要靠行测决定总分

Q2:您认为，高校考公辅导课程对提升申论写作能力的核心作用体现在？

提供系统化的写作方法论与框架

提供大量真题练习与批改反馈

营造备考氛围，督促学习

作用有限，主要靠个人积累

Q3:您认为，一份优秀的申论答案应具备哪些特点？（可多选）

紧扣材料，观点源自给定资料

结构清晰，逻辑层次分明

论证充分，论据有力

语言规范、准确、简洁

立意高远，有思想深度

Q4:在申论写作中，‘归纳概括’类题目的核心要求是什么？请用简短的词语或句子概括。

填空1

Q5:您认为，通过辅导课程系统训练后，学员在申论‘综合分析’能力上的提升最可能表现为？

能更快速、准确地把握材料主旨和问题本质

能背诵更多政治理论和名言警句

能写出更华丽的辞藻和排比句

能更熟练地套用固定写作模板

Q6:申论大作文的‘立意’应主要依据什么来确定？

填空1

Q7:在评估辅导课程效果时，您认为以下哪个指标与‘上岸率’的关联最为直接？

学员申论模考平均分的提升幅度

课程内容的丰富度和讲师知名度

学员的出勤率和课堂互动情况

课后作业的提交率和完成度

Q8:您认为，影响‘上岸率’的关键因素有哪些？（可多选）

笔试总分（行测+申论）及排名

报考岗位的竞争激烈程度

面试表现与综合素养

备考的持续时间和效率

运气和临场发挥

Q9:请简述‘申论写作能力’与‘行政职业能力’之间的内在联系。

填空1

Q10:对于‘上岸’学员的回顾性调研发现，他们普遍认为辅导课程在哪个环节的帮助最大？

初期的方法论构建与破题训练

中期的刷题巩固与速度提升

后期的热点预测与押题

考前的心理疏导与状态调整

Q11:除了分数，申论写作能力的提升还可能对学员未来的公务员工作产生哪些积极影响？（请列举一个方面）

填空1

Q12:在‘关联性测评’中，为了证明申论能力提升导致了上岸率提高，最需要控制或对比的变量是？

对比参加课程和未参加课程学员的上岸率

对比学员课程前后的满意度

对比不同讲师授课班级的课堂氛围

对比不同版本教材的使用效果

Q13:一份有效的申论能力测评调研问卷，应包含哪些维度的题目？（可多选）

对申论学科及题型的基本认知

对自身写作能力短板的评估

对辅导课程内容与效果的反馈

对备考策略与时间管理的看法

对未来职业发展的期望

Q14:如果调研数据显示申论成绩与上岸率呈显著正相关，这对高校考公辅导课程的优化有何启示？

填空1

Q15:本次调研最可能面向哪类人群发放？

正在或已完成高校考公辅导课程学习的学员

高校负责就业指导的教师

公务员考试命题专家

社会上的自由备考者

Q16:为提高调研数据的可靠性，在问卷设计时应避免什么类型的问题？

填空1

Q17:您认为，以下哪种数据分析方法最适合用于探究‘申论分数’与‘是否上岸’之间的关系？

逻辑回归分析

平均值对比

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