年高校留学语言培训（托福）课程阅读/写作教学效果测评调研

本调研旨在科学评估托福阅读与写作课程的教学效果。所有题目均为必答题，请根据您的真实感受和知识掌握情况作答。调研结果将用于课程优化，感谢您的参与。

Q1:通过本课程的学习，您认为自己的托福阅读能力（如理解长难句、把握文章结构、定位关键信息等）提升程度如何？

显著提升

有所提升

提升不大

没有提升

Q2:在托福写作教学中，您认为哪部分内容对您帮助最大？

独立写作的审题与构思

综合写作的信息整合与转述

语法与句式多样性的提升

文章结构与逻辑连贯性

Q3:本课程的阅读教学中，以下哪些技巧或策略的讲解对您应对托福阅读题最有帮助？（可多选）

快速浏览（Skimming）与扫读（Scanning）

识别段落主旨句与文章结构

根据上下文猜测生词词义

识别并处理长难句（如拆分句子结构）

识别作者态度与写作目的

Q4:请简述在综合写作部分，您是如何将阅读材料与听力讲座中的信息进行有效对比或驳斥的？（请写出1-2个关键步骤）

填空1

Q5:课程提供的写作练习（包括作文题目、范文分析、同伴互评等）在频率和难度上是否合适？

频率和难度都非常合适

频率合适，但难度偏高/偏低

难度合适，但频率不足

频率和难度均需调整

Q6:关于托福写作的语言运用，本课程在哪些方面对您有显著帮助？（可多选）

丰富了学术词汇量

提升了句子结构的复杂性（如使用从句、倒装等）

减少了语法错误

学会了更地道的表达方式

掌握了学术写作的常用连接词

Q7:在阅读“句子插入题”或“修辞目的题”时，您最依赖的解题线索是什么？（例如：逻辑连接词、代词指代、上下文语义等）

填空1

Q8:您认为本课程的教学进度安排如何？

进度适中，跟得上

进度稍快，有些吃力

进度稍慢，希望加快

不太规律，难以适应

Q9:课程中关于托福阅读不同题型（如事实信息题、否定事实题、推理题、词汇题等）的解题方法讲解是否清晰有效？

非常清晰有效，能直接应用于解题

比较清晰，但部分题型方法还需自己摸索

一般，对解题帮助有限

不清晰，仍然不会解题

Q10:为了提高独立写作的论证深度，您通常从哪些角度展开分论点？（例如：个人经历、社会现象、历史案例、数据引用等）

填空1

Q11:您认为本课程的哪些环节或资源对您的学习支持最大？（可多选）

教师的课堂讲解与答疑

课后布置的练习与作业反馈

提供的模拟试题与机经资料

学习小组或同伴讨论

在线学习平台上的补充材料

Q12:学完本课程后，您对参加托福考试（阅读+写作部分）的信心如何？

非常有信心

比较有信心

信心一般

仍然缺乏信心

Q13:请列举1-2个您在托福写作中仍然感到困难或希望得到进一步指导的具体问题。

填空1

Q14:总体而言，您对本阶段托福阅读/写作课程的教学效果满意度如何？

非常满意

比较满意

一般

不满意

Q15:对于未来的课程改进，您最希望增加或强化哪方面的内容或训练？（请简要说明）

填空1

Q16:您是否会向其他有托福备考需求的同学推荐本课程？

一定会

可能会

不确定

不会

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