年双非院校考研辅导课程针对性与上岸率测评调研

本调研旨在了解双非院校考研辅导课程的针对性与效果。所有题目均为必答题，请根据您的真实感受或了解情况作答。调研结果将严格保密，仅用于学术研究。感谢您的参与！

Q1:您认为，相较于针对985/211院校的考研辅导，针对双非院校的考研辅导在课程内容上最需要加强的是？

基础知识系统梳理

目标院校信息与真题解析

高分答题技巧与模板

心理疏导与备考规划

Q2:您认为，一个优秀的双非院校考研辅导课程，其“针对性”应主要体现在哪些方面？（可多选）

针对双非学生普遍薄弱的基础进行强化

针对不同专业的热门双非院校进行专项分析

针对双非学生可能面临的复试歧视进行模拟与应对策略

提供与双非院校在读学长学姐的直接交流机会

Q3:在评估辅导课程效果时，您认为以下哪个“上岸率”指标最具参考价值？

报名学员的总上岸率（含调剂）

报名学员的一志愿上岸率

完成全部课程学习的学员上岸率

高分学员（如初试前10%）的上岸率

Q4:您认为，双非院校考生在考研初试中，面对统考科目（如政治、英语、数学）最大的挑战是什么？（请用1-2个关键词概括）

填空1

Q5:对于专业课辅导，您更倾向于哪种形式的“针对性”服务？

提供目标院校历年真题及通用解析

提供由目标院校在读研究生主讲的“一对一”或小班精讲

提供覆盖多所同类院校的“专业课题库”及讲解

提供专业课重点划范围与背诵资料

Q6:您认为，哪些因素会显著影响双非考生对考研辅导课程的选择？（可多选）

课程价格与性价比

授课老师的名气与背景

往届学员的真实评价与上岸数据

课程提供的附加服务（如答疑、资料、规划）

机构品牌大小与市场宣传

Q7:除了提高分数，您希望考研辅导课程能为双非考生额外提供哪项最重要的支持？

填空1

Q8:在复试辅导环节，针对双非考生，您认为最应强化的内容是？

英语口语模板背诵

专业前沿知识拓展

科研经历与项目包装

应对“本科出身”质疑的话术与策略

Q9:您认为，一个宣称高“上岸率”的辅导课程，其数据最可能存在的“水分”或误导是什么？（请简要说明）

填空1

Q10:对于在线和线下两种形式的双非考研辅导，您认为哪种在“针对性”上可能更具优势？

线下班：沉浸感强，互动及时

线上班：资源整合能力强，可选择性多

线上线下结合：兼顾两者优点

取决于具体课程设计和执行，形式并非决定性因素

Q11:在测评辅导课程的“针对性”时，您会关注课程资料在哪些方面的体现？（可多选）

是否区分不同基础（如基础班、强化班）

专业课资料是否按院校、专业细分

提供的真题和模拟题是否贴近目标院校近年命题趋势

规划建议是否因人而异（如不同专业、不同启动时间）

Q12:假设一门双非考研辅导课程收费较高，但承诺“不过线退款”，您会如何看待其“上岸率”宣传？

可信度很高，机构敢承诺说明有底气

需要仔细阅读退款条款，可能存在很多限制条件

这可能是一种营销策略，实际课程质量未必与价格匹配

更关注不满足退款条件学员的真实上岸率

Q13:请用一个词或短语描述您心目中“高上岸率”双非考研辅导课程的核心特征。

填空1

Q14:您认为，以下哪种生源背景的授课老师，对双非考生的辅导可能最具“同理心”和“针对性”？

名校毕业的考研名师

从双非院校成功考入名校的研究生

目标院校的教授或副教授

长期研究考研数据的教育专家

Q15:在本次调研中，关于双非考研辅导课程的“针对性”或“上岸率”，您还有哪些未被提及但认为重要的看法或疑问？

填空1

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