少年儿童科学实验培训课程动手操作与科学认知培养效果测评调研

Q1:在完成科学实验时，您（或您的孩子）通常能独立完成以下哪个步骤？

Q2:通过本课程的学习，您（或您的孩子）在哪些科学认知方面有所提升？（可多选）

Q3:在“火山喷发”模拟实验中，小苏打（碳酸氢钠）与醋（醋酸）反应主要产生了什么气体？

Q4:请回忆一个您（或您的孩子）在课程中印象最深刻的实验名称，并简述其核心科学原理（例如：彩虹杯实验——密度不同）。

Q5:使用天平称量物体质量时，首先要进行的操作是什么？

Q6:在“种植豆苗”的长期观察实验中，以下哪些是记录实验现象的有效方式？（可多选）

Q7:请列举两种在科学实验中常用的安全注意事项。

Q8:将一张纸片放在倒置的装满水的玻璃杯口，再将其倒转，纸片不会掉下来。这主要证明了什么的存在？

Q9:在连接简单电路（电池、导线、小灯泡）的实验中，如果小灯泡不亮，以下哪项不是可能的原因？

Q10:“溶解”和“融化”是两个不同的概念。请举例说明“溶解”现象（例如：糖____在水中）。

Q11:您（或您的孩子）认为参加科学实验课程，对提升以下哪些非学科能力有帮助？（可多选）

Q12:用滴管吸取液体时，正确的操作是？

Q13:在“制作再生纸”的实验中，将废纸撕碎、搅拌成纸浆后，需要用什么工具将纸浆中的水滤出，形成纸页？

Q14:通过显微镜观察洋葱表皮细胞，我们看到的像与实际的物体相比是怎样的？

Q15:一个好的科学实验结论应该基于什么？（可多选）

Q16:请用一个词语或短语描述您（或您的孩子）在上完科学实验课后的整体感受。