年教辅耗材包装设计合理性与使用便捷性测评调研

本次调研旨在评估教辅耗材（如试卷、练习册、实验材料包等）的包装设计在实际使用中的合理性与便捷性。请根据您的实际使用体验，如实回答以下问题。所有题目均为必答，总分100分。您的反馈将帮助我们优化产品设计，提升用户体验。感谢您的参与！

Q1:您认为目前所使用教辅耗材（如试卷册、练习册）的外包装（如塑封袋、纸盒）在运输和存储过程中的保护性如何？

非常好，从未出现破损或受潮

较好，偶尔有轻微挤压变形

一般，出现过边角磨损或轻微破损

较差，经常出现破损或内容物损坏

Q2:包装上的产品信息（如科目、年级、版本、内容清单）是否清晰、易于查找？

非常清晰，一目了然

比较清晰，但需要花点时间寻找

信息不全或印刷模糊，不易辨认

几乎没有有效信息

Q3:在初次打开教辅耗材包装时，您通常遇到过哪些不便？（可多选）

封口过于牢固，难以撕开

需要使用剪刀等工具，手边没有

撕开后包装袋/盒完全破坏，无法再次封装

内部分册或材料散乱，没有固定

塑料包装容易划手

其他不便

Q4:对于多册或成套的教辅耗材，其内部的分隔或固定方式（如隔板、绑带、凹槽）是否有效防止了内容物在包装内移动和磨损？

非常有效，内容物固定牢固

比较有效，但有轻微晃动

效果一般，内容物可能移位

几乎没有固定，内容物完全散乱

Q5:请描述一次您认为某教辅耗材包装设计特别人性化或特别不便的具体经历。（例如：易撕口设计、可重复封口、透明视窗等）

填空1

Q6:包装的尺寸和形状是否便于放入常见的书包、文件袋或储物柜中？

非常便于收纳，尺寸标准

基本可以放入，但有时会凸出或变形

不太合适，需要特别摆放或挤压

完全不便，需要单独携带

Q7:您认为一个理想的教学耗材包装应具备哪些特点？（可多选）

坚固耐用，保护内容物

开启便捷，无需工具

可重复密封，便于保存未用完部分

标识清晰，信息完整

尺寸适中，便于携带和收纳

环保材料，可回收利用

成本低廉

Q8:在使用过程中，如果需要暂时存放已开封但未用完的耗材（如半包实验材料、未做完的试卷），现有包装能否提供有效的密封或收纳？

完全可以，包装本身可重复密封

基本可以，我用夹子或胶带自己封一下

比较困难，内容物容易散落或受潮

完全不能，必须换用其他容器

Q9:对于试卷类耗材，您更倾向于哪种单份取用方式？（例如：活页孔设计便于抽取、点断线便于撕下、整本装订等）请说明理由。

填空1

Q10:包装材料的质感（如纸张厚度、塑料软硬）是否让您感觉产品质量可靠？

是的，包装质感很好，提升了产品档次

感觉还行，与产品内容匹配

质感一般，对产品印象无影响

质感较差，让人怀疑内容物质量

Q11:从环保角度考虑，您是否关注教辅耗材的包装是否采用可回收或可降解材料？

非常关注，并会优先选择环保包装的产品

比较关注，但不会作为主要决定因素

偶尔想到，但更看重实用性和价格

完全不关注

Q12:如果包装上需要增加一个功能来提升使用便捷性，您最希望是什么？（例如：便携提手、内置分类标签、二维码链接电子资源等）

填空1

Q13:您通常在哪些场景下会感到现有教辅耗材包装不够便捷？（可多选）

课堂分发时

学生回家自习时

教师备课取用时

材料长期存储时

需要携带多份不同材料时

回收或丢弃包装时

Q14:总体而言，您对目前使用的教辅耗材包装设计的合理性与使用便捷性满意吗？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

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