年企业培训师资专业度与教学效果关联性测评调研

Q1:您认为，培训师的行业经验对其教学效果的影响程度如何？

Q2:在评估培训师专业度时，您认为以下哪项因素最为关键？

Q3:以下哪些教学行为，您认为能直接提升培训的教学效果？（多选）

Q4:请列举三个您认为最能体现培训师专业度的具体行为或特质。

Q5:培训师对课程内容的熟练程度，是否会直接影响您对其专业度的评价？

Q6:当培训师能够将复杂理论转化为通俗易懂的语言时，您认为这对教学效果有何影响？

Q7:您认为，哪些指标可以较好地衡量一次培训的教学效果？（多选）

Q8:在您看来，一个专业度不足的培训师，最可能在哪两个方面表现出明显短板？

Q9:如果培训师的授课风格幽默风趣，但专业知识深度一般，您认为其整体教学效果会如何？

Q10:培训师是否及时、专业地解答学员疑问，这在多大程度上影响您对其专业度的判断？

Q11:请简述您认为“教学效果”好的一次培训，其培训师在“专业度”上最突出的一个特点是什么？

Q12:为提升企业培训的整体效果，在选拔和培养内部培训师时，应重点考察和提升哪些方面的专业素质？（多选）

Q13:对于技能操作类培训（如设备使用、软件操作），您认为培训师的实操演示能力与理论讲解能力哪个对教学效果更重要？

Q14:当培训内容过于理论化时，高专业度的培训师通常会通过什么方法来保障教学效果？（请给出一种常见方法）

Q15:您是否同意“培训师的专业度与教学效果呈显著正相关”这一观点？

Q16:以下哪些情况可能会削弱培训师专业度，进而影响教学效果？（多选）

Q17:除了专业知识和教学技巧，您认为还有哪个个人特质对培训师的教学效果有重要辅助作用？

Q18:在一次培训中，如果培训师的专业度受到部分学员的私下质疑，您认为最可能的原因是什么？

Q19:请用一句话总结您对“培训师资专业度”与“教学效果”之间关系的核心看法。