教育行业实验室人员专业能力满意度调研
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本模板旨在提供教育行业实验室人员专业能力满意度的标准化调研方案。帮助您评估技能水平、分析培训需求、收集改进建议，适合高校及科研机构的实验室管理者优化人才培养体系。 标签
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教育行业实验室人员专业能力满意度调研
尊敬的实验室同仁：您好！本问卷旨在了解您对自身专业能力的满意度，以及实验室在能力培养方面的支持情况。您的宝贵意见将帮助我们优化培训体系，更好地支持您的职业发展。问卷匿名填写，数据仅用于统计分析，请放心作答。
Q1:您在实验室担任的主要角色是？
实验教学人员
科研技术人员
实验室管理人员
仪器设备维护人员
其他
Q2:您在当前岗位的工作年限是？
1年以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
Q3:您对自身实验操作技能的熟练程度是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q4:您对自身掌握的专业理论知识（如学科前沿、原理等）是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q5:您对自身使用和维护实验室大型/精密仪器的能力是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q6:您认为哪些因素对提升您的专业能力最为关键？（可多选）
系统的岗前与在岗培训
参与实际科研项目
资深同事的指导与交流
外出参加学术会议或培训
自主学习（阅读文献、在线课程等）
实验室提供的充足实践机会
其他
Q7:您对实验室目前提供的专业培训（如安全、技能、新设备等）的频率和覆盖面是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q8:您对实验室提供的培训内容（如实用性、前沿性）是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q9:当您在实验中遇到技术难题时，通常能否获得有效的指导或支持？
总是能
经常能
有时能
很少能
几乎不能
Q10:您认为当前实验室在支持人员专业发展方面，哪些环节有待加强？（可多选）
培训体系不系统
培训机会不足
缺乏跨实验室/学科的交流平台
对新设备、新技术的跟进培训滞后
职业发展路径不清晰
激励机制不足
其他
Q11:您对实验室在安全规范方面的培训与执行情况是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q12:您认为实验室的仪器设备与软件资源能否满足您专业能力提升的需求？
完全满足
基本满足
一般
不太满足
严重不足
Q13:您对实验室内部的知识分享与传承氛围（如技术讨论、经验交流）是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q14:实验室是否有明确的、与您专业能力提升挂钩的考核或激励机制？
有，且非常明确有效
有，但效果一般
有，但流于形式
没有
不清楚
Q15:基于您目前的体验，您有多大意愿向同行推荐本实验室作为专业能力成长的平台？（0-10分，0为完全不愿意，10为非常愿意）
选项1
Q16:您对实验室提供的继续教育（如学历提升、访问学者等）支持是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
未涉及此项
Q17:与同行业其他机构相比，您认为本实验室对人员专业能力发展的重视程度如何？
非常重视，投入很大
比较重视
一般
不太重视
非常不重视
不了解
Q18:您未来1-2年内，最希望在哪方面提升自己的专业能力？
新兴实验技术
大型仪器高级应用
数据分析与处理软件
实验室管理与安全
学科交叉知识
其他
Q19:您希望通过哪些形式来获得这些能力提升？（可多选）
实验室内部系统培训
外派至专业机构学习
邀请外部专家讲座/工作坊
资助参加国内外学术会议
提供在线学习资源与经费
设立专项研究或实践项目
其他
Q20:总体而言，您对目前在实验室工作所能获得的专业成长机会满意吗？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q21:对于如何更好地提升实验室人员的专业能力与满意度，您有哪些具体的建议或期望？
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