教育行业特殊教育康复师专业性满意度调研
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本模板旨在提供特殊教育康复师专业性满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估专业发展条件、识别能力提升需求、分析职业发展信心，适合教育机构、康复中心和行业研究者优化康复师支持体系。 标签
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教育行业特殊教育康复师专业性满意度调研
尊敬的康复师同仁，您好！为深入了解您对自身专业发展的满意程度与需求，特开展本次匿名调研。您的宝贵意见将帮助我们更好地支持您的专业成长，共同提升特殊教育康复服务质量。所有信息仅用于统计分析，请放心填写。
Q1:您目前所在的机构类型是？
公立特殊教育学校
民办特殊教育机构
医院康复科/儿童保健科
残联下属康复中心
社区康复服务站
其他
Q2:您从事特殊教育康复工作的年限是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
Q3:您目前持有的最高专业资质/证书是？
康复治疗师（士）
教师资格证（特殊教育方向）
言语治疗师
作业治疗师
应用行为分析师（BCBA/BCaBA）
其他相关证书
暂无相关资质证书
Q4:整体而言，您对当前工作环境中，支持您专业发展的氛围和条件（如学习资源、专家指导等）满意度如何？（0-10分，0表示完全不满意，10表示非常满意）
选项1
Q5:请评估您所在机构为您提供的系统性专业培训机会的充足程度。
分数
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Q6:请评估您对工作中可获得的专业书籍、期刊、在线课程等学习资源的满意度。
分数
标签
Q7:您认为，目前工作中最迫切需要提升的专业能力领域是？（可多选）
个别化教育计划（IEP）制定与实施
特定障碍评估与诊断
行为干预策略（如ABA）
言语与沟通训练
感觉统合训练
社交技能训练
家长指导与沟通
辅助技术应用
其他
Q8:您是否拥有固定的、可定期接受督导（如资深治疗师、专家指导）的机会？
是，有固定且有效的督导
偶尔有，但不固定
几乎没有
完全没有
Q9:请评估您对与同事（其他康复师、教师）进行专业交流与案例研讨的频率和质量的满意度。
分数
标签
Q10:您通常通过哪些途径进行专业学习与提升？（可多选）
机构内部培训
参加外部学术会议/工作坊
在线付费课程
同行经验交流
自行阅读专业书籍文献
高校进修/学历教育
其他
Q11:您认为当前的专业发展路径（如职称晋升、专业等级认定）是否清晰明确？
非常清晰
比较清晰
一般
不太清晰
非常模糊
Q12:请评估您对当前薪酬待遇与您专业付出、能力水平的匹配度的满意度。
分数
标签
Q13:在工作中，您是否经常感到因专业知识或技能不足而产生压力或焦虑？
总是
经常
有时
偶尔
从不
Q14:您认为，哪些因素最阻碍了您的专业发展？（可多选）
工作负荷大，无暇学习
缺乏资金支持（培训费用高）
机构不提供学习机会
缺乏行业内的导师或领路人
本地优质培训资源稀少
个人家庭或时间原因
其他
Q15:与3年前相比，您感觉自己的专业能力提升幅度如何？
提升非常显著
有较大提升
有一定提升
提升不明显
几乎没有提升甚至退步
Q16:您最希望未来一年在哪个具体的专业技能或知识领域得到深入培训或指导？
填空1
Q17:请评估您对自己在行业内长期职业发展的信心程度。
分数
标签
Q18:您是否考虑过因专业发展受限而转换工作环境（如换机构或行业）？
经常考虑，正在寻找机会
有时考虑
暂时没有，但未来可能
从未考虑，会留在现机构
不确定
Q19:您认为，一个理想的专业支持体系应包含哪些要素？（可多选）
系统化的岗中培训体系
定期的专家督导与反馈
充足的学术资源（图书、数据库）
清晰的职业晋升通道
鼓励创新的科研或实践项目
有竞争力的专业能力津贴
跨机构、跨领域的交流平台
其他
Q20:对于提升特殊教育康复师整体的专业性和职业吸引力，您有什么具体的意见或建议？
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